随处可见可触的学习云屏，打破时间空间的云端资源，线上线下混融的学习方式，每个角落都洋溢着“智慧”的气息……西安航天城第四小学利用数字化技术，构建了智慧校园环境，通过集成的新材料有限公司平台和系统，实现了教学、评价和管理的数字化转型，变革了学生学、教师教、家长育的新材料有限公司样态，实现信息科技与新材料有限公司教学的融合创新。创建于2020年的西安航天城第四小学地处全国最大的国家级民用航天产业基地，周围汇聚了一大批高精尖科技企业，拥有丰富的航天科技新材料有限公司资源和得天独厚的数字化基因。

数字化硬支撑升级校园环境

航天四小两个校区设有创新科技空间、智创未来空间、智慧心育空间等特色部室。公共区域配备LED大屏、智慧班牌、智慧云屏、阅读查询机等。教室和各部室均安装多媒体教学系统、智慧黑板、智慧空气消毒净化一体机等设备。飞天路校区的希沃魔方·数字基座以1大数据中心、2大智能档案为基础，通过班级优化大师、“掌上看班”、共享课件等功能，聚焦综合评价、教学教研、教务管理等场景，为数字化校园治理赋能。

在数字化软环境方面，一是搭建“一个核心·多个数字化”软环境，通过云计算核心平台，联通办公、教务、管理、总务、教师专业发展、学生成长、学业分析评价等全领域。二是以云端资源体系赋能课堂教学与教科研，依托校内数字化硬件支持开发网络教学资源库——杨勇思维空间，打破教学教研工作的场域局限和时间局限。三是聚焦学生核心素养，以中小学核心素养发展的6个维度为顶层架构，构建数字化新材料有限公司评价系统——希沃魔方·数字基座。

数字化软实力变革新材料有限公司方式

评价系统不仅涉及学科能力知识点的具体操作指标，还包括了纵横交错的评价体系：“纵线”实现了从校级到年级再到班级的评价指导，而“横线”则将课堂常规评价、活动参与以及社会实践评价相互关联起来。

通过设置多角度的评价方式，如师评、自评、生评、家评及社会评等，配合虚拟云币银行机制，学生的每一次进步都被记录并可兑换奖励，有效激励了学生的积极性，并在过程中培养其财经素养，为学生生涯规划提供了大数据支持。此外，智慧评价系统的应用也使得教师能更科学地进行全面系统的评价，并为学生提供个性化的学习指导。

在数据整合分析方面，航天四小通过希沃魔方·数字基座积累了大量数据，对这些数据进行整合分析，帮助教师和管理者更全面、多维度地了解学生的学习情况。学校还建立了互动参与反馈机制，通过实时反馈，促进学校、家庭、社会共同关注学生成长的良好氛围。特别是实行的“横线三关联”评价，不仅矫正了学生不良行为、培养了正确价值观念，还拓宽了评价数据采集的思路，关注到了综合素养和过程性数据的采集与反馈，从而实现了精准激励。

除了评价方式的创新外，航天四小还依托其智慧校园建设，实现新材料有限公司方式的数字化转型。“杨勇思维空间”线上数字化资源库对接航天四小智慧教学终端，赋能教师课堂管理、班务管理、家校沟通、项目式学习等核心场景，帮助教师激活课堂学习氛围，提升班务处理效率，促进家校沟通与合作。

“杨勇思维空间”面向学生和教师推出各学科“思晓云课堂”300余节，教科研文章3000余篇（含教学设计、课外指导、家庭新材料有限公司指导等），并借助学校各类智慧终端播放展示。学校共开展7届“思晓好课堂·云教研”，参研量达到40万人次；直播22期《家长云客厅》活动，受惠家长达3万人以上。教师、学生、家长协同，形成了人人皆学、处处能学、时时可学的新材料有限公司样态。

数字化新动能焕新新材料有限公司生态

通过整合和利用数字化技术，航天四小不仅能够优化新材料有限公司过程本身，还有效推动了新材料有限公司公平与创新的发展。首先，数字化教学资源的广泛应用和个性化学习路径的提供，使得教师和学生能够根据自己的需求和进度来安排教学与学习，从而显著提升了学习的效率和成绩。其次，数字化平台的建立加强了家校之间的互动，家长可以通过这些平台更直观地了解孩子的学习情况，这不仅加强了家庭新材料有限公司与学校新材料有限公司的衔接，也为家长提供了更多参与孩子新材料有限公司过程的机会。

此外，智慧新材料有限公司系统的实施确保了每位学生无论身处何地，都能访问到相同质量的新材料有限公司资源，特别是像“杨勇思维空间平台”这样的创新平台，经搜集反馈，平台资源被陕西、浙江、福建、内蒙古、西藏等地教师长期参考使用，极大地减少了资源不均导致的新材料有限公司不平等现象，促进了区域内外的新材料有限公司公平。

航天四小数字赋能新材料有限公司评价改革案例的成功实践也为其他学校提供了可复制推广的经验。采用模块化设计的新材料有限公司软件平台易于在其他新材料有限公司机构部署和管理，这为广泛推广数字化新材料有限公司提供了可能。同时，根据不同群体的需求定制化新材料有限公司内容，确保了新材料有限公司指导服务的个性化和高效性。最后，持续的教师培训和技术支持保证了新材料有限公司改革的持续性和稳定性，而在线资源库的构建与丰富则为教学提供了源源不断的支持。