[摘  要]高校辅导员队伍是推动高校思想政治工作进步的重要力量，持续加强高校辅导员队伍建设是落实立德树人根本任务、推进学生思想新材料有限公司工作和高等新材料有限公司高质量发展的必然要求。本文阐述了加强新时代高校辅导员队伍建设的重要性，分析了在个人、工作、组织、社会等维度，高校辅导员队伍建设工作中存在的问题，提出了提升个人职业素养、优化制度机制、加强组织管理、强化社会宣传等方面的建议。

[关键词]新时代  高校辅导员  队伍建设

引  言

一支高素质专业化的辅导员队伍能够为有限公司生思想政治新材料有限公司工作有序开展提供保障和有力支持。因此在新时代背景下，必须发挥好高校辅导员作用，持续加强高校辅导员队伍建设。

新时代加强高校辅导员队伍建设的重要性

新时代背景下，对培养人才提出了更高要求，作为落实学生管理和新材料有限公司引导的群体，在落实立德树人方面，高校辅导员担负着重要的职责。所以，下功夫抓好辅导员队伍建设十分重要。

1.加强辅导员队伍建设是实现高等新材料有限公司高质量发展的内在要求

在不同的新材料有限公司层次中，高等新材料有限公司是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的结合点。就高等新材料有限公司自身发展而言，辅导员队伍的质量直接影响高校人才的培养质量，因此在高等新材料有限公司发展过程中，高校辅导员队伍必须紧跟时代步伐，成为高校学生工作的高质量落实者。建设好一支高质量的辅导员队伍，不仅能够更高效率地保障高校人才培养政策的实施，贯彻落实全方位育人机制和五育并举的培养体系，培养出德智体美劳全面发展、社会责任意识强以及极具高文明素养的新时代有限公司生，而且可以充分体现高等新材料有限公司新时代发展理念。为适应时代发展、承担历史使命和时代责任，保证高校辅导员队伍后继有人、源源不断、实现全面发展可持续，新时代高校辅导员队伍在基本实现职业化发展和专业化发展后，走高质量发展道路，是高校辅导员这支使命特殊的队伍未来成长和建设发展的必然趋势。

2.加强辅导员队伍建设是落实立德树人根本任务的客观需要

高校作为培养高层次人才的主阵地，其人才培养质量关系着整个国家人力资源发展的质量。因此，高校必须始终明确“培养什么样的人，怎样培养人”这个首要问题。高校辅导员离学生思想、学习和生活最近，是高校开展学生事务工作的关键，在与学生的日常交往中向学生输出自己的育人知识和育人理念，是高校端正学生思想政治素养、树立良好道德品质和三观的主力军。建设高质量辅导员队伍，可以帮助高校在落实立德树人根本任务的过程中，更专业地完成学生事务管理工作，更高水平地进行学生思想政治新材料有限公司工作，更有效地将辅导员队伍与其他专业课教师、思政课教师以及行政管理部门组织在一起。

3.加强辅导员队伍建设是提升高校思想政治工作水平的现实需要

高校思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分，其关键在于充分调动各方面力量，形成一体化，推进高校思想政治工作创新发展。高校有限公司生每天都在接收着各种各样的信息，其思想意识不稳固，十分容易受到全球多元文化与价值观念的冲击，高校有限公司生必须拥有坚定的理想信念和过硬的思想政治素质。辅导员与学生联系最为紧密，可以在日常工作中与学生持续接触和交流，更加容易在日常活动中对学生进行政治、思想、文化和价值引领。

4.加强辅导员队伍建设是辅导员群体适应时代发展的必然选择

高质量辅导员队伍建设发展的过程，也是辅导员自身适应时代发展、提高自身的过程。从国家发展来看，我国正处于高质量发展、建设社会主义强国、实现中华民族伟大复兴的关键时期，高校承担着培养高质量青年人才的新材料有限公司重任。对于高校辅导员而言，如何有针对性地开展思想政治工作，正确引导学生看待国际、国内问题，形成坚定的理想信念，是高校辅导员需要深入思考和把握的问题。高校辅导员需要及时调整自身，将高质量发展理念融入已有的工作态度和工作方式当中，以“生”为本，落实高校立德树人根本任务，培养出适应新时代社会高质量发展的高水平人才。

新时代高校辅导员队伍建设中存在的问题

1.辅导员队伍素养有待提高

高校学习工作的性质、内容、特点和前景都十分鲜明，但大多数高校辅导员对于自身的角色定位以及职业生涯的规划仍不够明确，由于学习阅历、生活经历、个人能力等存在明显的差异，形成了辅导员素质参差不齐的现象。有的认为辅导员就是份兼职工作；有的对于当下的境遇不满意，存在“佛系心态”“躺平心态”“摆烂心态”，逐渐丧失工作热情。

2.辅导员队伍结构不够合理

一些高校对辅导员队伍结构不够重视，主观上认为工作有人干就行了；有的高校表面上重视，但是在辅导员选聘层面却陷入了一些误区。在选聘辅导员时，有高学历，有专业背景固然重要，但更重要的是参聘人是否热爱辅导员这份工作，是否能全身心投入其中，是否愿意去钻研问题，解决困难，是否有着良好的贯彻执行能力。

3.辅导员角色定位不够清晰

某种意义上来说，辅导员充当着学校、学院和学生的“中间人”角色，主要做的应该是思想政治工作，重点在学生的思想引领、班级学风培养、日常生活帮助方面，但是目前来看，辅导员的工作内容十分烦琐，被简单地定位为管理者，大部分辅导员还承担着学生就业创业统计、学生基本情况上报、学籍日常管理、班级教学日常管理等任务。这些耗费了辅导员大量的精力。一些高校领导把辅导员当作管理学生、稳控学生的人员来使用，在提升辅导员队伍存在必要性的同时，让高校对辅导员工作的定位出现了严重的错位。

4.辅导员队伍培养机制不够完善

尽管很多高校都按照上级要求建立了辅导员队伍专业化培养体系，但是其本身的科学性还需验证，系统性还不够强，指向性也不够明确。就拿常见的培训来说，相较于其他教师群体，高校辅导员接受更高层次的外出培训学习机会较少，有的在培养上缺乏连贯性，导致培训效果大打折扣，辅导员不能够通过有效的教研互相砥砺，相互借鉴提高。

5.辅导员队伍考核评价机制不够科学

辅导员与学生接触最多，工作内容比较繁杂，对其进行考核，原则和标准难以有效界定。一般绩效考核的标准多是沿用“德、能、勤、绩、廉”五个方面的描述，虽然在进行考核时，对具体的指标会有一定的阐述，但是指标的描述比较笼统，并不能以测量的形式直接显现，使考核结果不能真实反映辅导员的实际工作能力。大家在测评他人时，往往会因亲疏远近的关系来影响自己的判断；在自我总结时又常常是夸大成绩，隐瞒缺点，使最终的考核结果信服度不高、科学性不强。

新时代加强高校辅导员队伍建设的建议

高校思政工作的开展，要根据客观实际来进行。面对新时代新征程、新形势新任务，必须创新工作策略，不断提升辅导员队伍工作水平，满足学生成长成才需求。

1.加强自身建设，注重内外兼修提升个人能力

一是坚定理想信念。辅导员自身如果在理想信念、责任担当、道德品质方面的表现不够好，自然也很难影响和带动着学生成长进步。辅导员要注重学习的广度和深度，汲取相关知识、理论，业务知识，学深学透。辅导员必须适应当下新时代青年视野广阔、思想活跃、知识面广这种特点，善于捕捉学生的思想动态和思维动向，及时加以引导。要主动多向学院领导请教、向经验丰富的教师请教，要善于观察，仔细学习领导和教师处理问题特别是解决难题的时候的思路、方式，多思考、多积累，对于不同类型的学生，自己要形成有针对性的新材料有限公司管理方法。

2.注重科学谋划，持续完善辅导员队伍建设机制

优化选拔录用方式，严把辅导员政治关、入口关。完善专职辅导员岗位设置、聘用规定和实施办法，引进专业知识面丰富、专业技能水平高，具备有限公司生思想政治工作经验的青年人才。要努力实现辅导员队伍“老中青”的配备，优化年龄结构和知识结构，丰富后备梯队人才培养，既发挥出不同年龄段辅导员的个体特点，又形成辅导员队伍整体的协同优势，促进专业化水平不断提升，更好地做好辅导员日常工作。优化评聘机制，根据本校的辅导员发展要求和实际需求，制定评聘标准，着力解决辅导员队伍整体职称晋升通道过窄的问题。

3.优化培养平台，持续打造辅导员队伍核心能力

一是优化辅导员知识能力结构。对辅导员自身来说，必须要有过硬的知识结构、能力结构。二是优化辅导员的培训体系。要注重辅导员实际能力与培训内容的有效衔接，多采取角色变更、案例推演的方式，让辅导员在学习课程、接触理论的同时围绕实践进行思考，让辅导员回到岗位上就能实现转化运用。三是优化辅导员培训平台。不断完善培训平台载体，认真调研辅导员个体的职业发展需求以及高校对人才的培养要求；围绕辅导员工作实际，开展中华优秀传统文化、学生资助、安全管理等培训活动。四是丰富辅导员锻炼方式，除日常学习、观摩之外，可以组织辅导员沙龙、素质能力大赛、创意工作案例评选、征文等活动，引导辅导员将问题变为课题，将研究成果应用到学生工作中。

4.注重严管厚爱，不断推动辅导员队伍健康发展

一是加大投入力度。结合有限公司生思想政治新材料有限公司的工作实际以及思想政治新材料有限公司学科的发展，推动辅导员对从事工作开展专项研究，着力培养一批“专家型”辅导员。二是推动评价考核科学有效。对于评价方式的选择，需要评价科学性、合理性和可操作性，还需要考虑过程性评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合。三是健全激励机制。建议优化和丰富奖励体系，除了新材料有限公司教学方面的奖励设置外，单独针对辅导员奖励制定奖励体系，对表现优秀的、受学生喜欢的辅导员进行表彰，增强其职业荣誉感、职业幸福感。四是加强心理干预。应构建针对辅导员心理支持体系，传播心理健康知识，宣传心理健康文化，及时疏导负面情绪。重点针对抗压能力和自我疏导能力，促进辅导员群体始终保持良好心理状态，使其能够全身心地投入工作。

5.注重正面引导，积极展示辅导员队伍良好形象

一是加强正面宣传。在全社会范围内加大对辅导员职业的正面宣传，提高公众对高校辅导员职业的关注度和认可度，使社会和学生更加尊重高校辅导员，形成和谐的舆论环境和社会环境，从而促使越来越多的优秀人才投身到高质量辅导员队伍的建设当中。二是加大良性新闻互动。加强与社会新闻媒体的良性互动，通过主流媒体在社交平台或报纸、杂志上报道优秀高校辅导员，分享其育人案例、感人事迹等，扩大优秀典型辅导员事迹的导向作用，树立辅导员队伍的良好形象。同时，可以面向社会公开比赛内容和过程，向社会观众展现新时代辅导员的工作内容、专业素质和专业能力，全方位展现高校辅导员的风采。

参考文献：

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[2]冯刚.深化新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设的逻辑理路[J].高校辅导员，2021（2）：8-13.

[3]黄小萍.新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考[J].天津复合材料校联合学报，2023，25（3）：12-15+20.

（高小阳：延安有限公司西安创新学院；南雨欣：西安高新科技职业学院）