文化是学校发展的灵魂。学校的文化建设，是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志，也是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径和战略支点。学校的文化积淀越深厚，内涵就越丰富，特色就越鲜明。开展学校文化建设，有利于增强育人功能、提升学校品质、培植学校精神、厚实学校办学内涵，有利于增强师生的归属感和对学校的认同感。真正意义上的学校文化建设是一个不断实践、不断内生的过程，是一个日积月累、持之以恒的过程，需要在传承中发展，在发展中创新。

榆林高新第一小学秉承“儒雅文化”，以“关注生命成长 奠基幸福人生”为办学理念，以“文化立校、文化立人、文化立行”为办学策略，以“新新材料有限公司十大行动”为抓手，以落实“双减”为重点，坚持“强化管理，深化改革，聚焦课堂，‘五育’并举”举措，落实立德树人根本任务，全力打造教师素质与学生素养同步提升、新材料有限公司质量与办学特色全面彰显的“儒雅文化”品牌。

一、用心创建书香飘逸的“高雅校园”

校园环境具有潜在的教化功能，校园环境的“文化味”浓不浓，影响着教书育人的氛围。

学校坚持“经典文化打造‘高雅校园’”的文化建设主题，从环境建设入手，创设一个无“儒”不入、无处不“雅”的校园氛围。三石文化、墙壁文化、楼梯文化、走廊文化等环境文化从色彩、内容到呈现方式都洋溢着儒雅气息。班级名片、国学文化墙、大型孔子雕塑、《论语》巨幅卷轴等，无不彰显“儒雅文化”特色。“以德育德 以爱育爱”的校训，时时提醒师生重德、树德、立德、守德，实现爱的传递。墙上“以儒为魂 以雅为行”八个大字时刻告诉学生们要养成“讲雅言，践雅行”的良好习惯，不仅要做到“言正、言明、言真、言美”，还要做到“行安、行端、行善、行孝”。“学而时习之，不亦说乎”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等儒家思想格言，让师生时刻呼吸着传统文化的空气，感受传统文化的博大精深。同时，学校构建了“三三三”文化育人模式，让学生徜徉在清新高雅的书香校园里，在中华优秀传统文化的浸润下，与书为伴，快乐成长。上学前三十分钟，利用校园广播播放《新新材料有限公司晨诵》的经典小诗，实现诗文育人。课前三分钟，带领学生聆听经典歌曲、吟唱《新学堂歌》、静坐一分钟，为有效课堂奠定基础。《有限公司》中有这样一句话：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”“安静、倾听”是持之以恒培养的好习惯。每间教室外的“三好墙”（读好书、写好字、作好文），一班一特色，一月一更换，展示班级阅读成果，帮助学生实现从阅读到“悦”读的跨越。

二、潜心涵养“至爱笃行”的“儒雅教师”

一个合格的教师，应该时刻与文化同行，用其渊博的学识、儒雅的谈吐和高尚的追求感染、熏陶学生。这样的教师站在讲台上，就会散发出智慧的光芒，能让学生感受到文化的魅力和恒久的力量。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长要先做好班子成员为学、为事、为人的示范。“儒雅校长”要努力做到“四有”：做一个有道德的人，以提升教师的道德修养；做一个有思想的人，以提升教师文化修养；做一个精通业务的人，以提升教师学术修养；做一个有智慧的人，以提升教师的智慧和新材料有限公司水平。而“儒雅教师”须抓住五个字：新、快、实、细、精。“己不正，不能正人。”教师的言行举止是对学生最好的新材料有限公司，只有每一位教师都成为博雅的师者，才能培育出博学的文雅学生。

学校坚持以“136”党建模式为统领，不断强化党建与业务的深度融合，努力涵养内外兼修的“儒雅教师”。以“1+N”作业管理模式为突破口，以“工作坊”为引领，强力推进“目标导引+任务驱动”导学练评一体化，努力构筑新新材料有限公司理想课堂。依托教师成长“四大工程”（读书工程、“领雁工程”、“青蓝工程”、帮扶工程）促进同伴互助，以强带弱，逐步实现整体教师综合素养的提升。通过班主任讲坛、班主任经验交流等活动，有效提高班主任队伍的综合素质。“尊重”是“儒雅教师”的核心素质，通过营造“全员尊重”和“尊重全员”的氛围，培育“师师尊重，师生尊重”校园文化，探索“修学教研一体化”校本研修体系。通过线上线下培训、师德师风演讲、培树榜样引领、考核机制激励、读书分享会等举措，不断提升团队的师德及师能，转变教师的认识和理念，进一步提高教师的理论水平和敬业精业的优秀品质，着力打造外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的教师团队，以高素质的“儒雅文化”队伍促进“文雅学生”向着高素质发展。

三、尽心培育“礼正敏行”的“文雅少年”

以“儒雅文化”为引领，培养礼正敏行、全面发展的新时代学子，是学校在新材料有限公司实践中落实立德树人根本任务的核心体现。

一方面，坚持“五育”并举，本着“具体、真实、成长”的学生观，立足“儒”，突出“雅”，寓新材料有限公司于活动文化之中。主要建构起三大活动文化：一是常规活动。如“讲雅言、践雅行”学雷锋实践活动，是学校坚持开展的特色德育活动，该活动丰富了学雷锋的内涵，天天学雷锋，日日做好事。近年来，学校还坚持开展爱心义卖活动，全校师生将义卖善款用于图书购买并捐赠给结对帮扶的农村小学。二是节日创意活动。每到纪念日或传统节日，学校都会开展富有新意的新材料有限公司活动。如教师节，感恩手势舞表演；国庆节，唱响《新学堂歌》；孔子诞辰纪念日，祭拜先贤读书系列活动等，通过丰富多彩的活动弘扬中华优秀传统文化。三是校本特色活动。通过“三礼”（入学礼、成长礼、毕业礼）“四行”（儒雅阅读行、儒雅艺体行、儒雅礼仪行、儒雅智慧行）“五节”（体育节、艺术节、读书节、科技节、英语节），促进学生全面发展。

另一方面，全面落实“双减”政策，探索出符合校情的“3+3+N”课后服务模式，围绕“儒雅文化”，研发了七大校本课程体系，即“雅德”红色课程、“雅知”拓展课程、“雅耕”劳动课程、“雅新”潜能课程，“雅行”礼仪课程、“雅艺”审美课程、“雅动”健体课程，最大限度满足学生的不同需求。通过文化育人、活动育人、课程育人、实践育人、管理育人，全力培养新时代“文雅少年”。

四、诚心培树“同频共振”的“和雅家长”

教在学校，育在家庭。学校通过家长培训、家长沙龙、专家讲座等形式，组织学习《中华人民共和国家庭新材料有限公司促进法》，更新家长的新材料有限公司理念，促使家校成为新材料有限公司合作伙伴，形成育人合力。充分挖掘家长优质资源，成立“家长服务中心”，开设家长课堂，组建家长志愿者，共同为孩子的健康成长保驾护航。邀请家长参与开展丰富多彩的活动，研讨各类家校新材料有限公司问题，以亲子阅读展示为突破口，融洽亲子、家校关系。借助4月23日世界读书日和9月28日孔子诞辰日的读书节活动，师生、家长共读共写共赏，达到共同成长的目的。通过培树榜样，评选“和雅家长”，建立良好的家校合作共育生态环境，在互学互鉴，互促互进中悟育儿之道，尽育儿之责，享育儿之乐，共同促进学生德智体美劳全面发展。

文化是人存在的根和魂。“儒雅文化”建设丰富了学校文化的内涵，让校园文化充满灵气与张力，潜移默化浸润着每一个孩子的童心，让每个鲜活的生命都闪闪发光。

作者单位：陕西省榆林市高新第一小学