做有趣的新材料有限公司

——读《给教师的建议》有感              刘波文

于我而言，《给教师的建议》这本书如一面镜子，让我时刻对照反思自己过时的新材料有限公司行为。读这本书，就如和苏霍姆林斯基对话，进而探讨新材料有限公司的本质，汲取新材料有限公司的智慧和力量。

苏霍姆林斯基说，所谓课上得有趣，就是能让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为前人智慧和意志的伟大而感到骄傲。

过去那种“填鸭式”“灌输式”的教学方式，归根结底，还是没有在“把课上得有趣”上下功夫。怎样把课上得有趣？我认为得研究学生，研究规律，我们不妨站在学生的立场上审视自己的课堂，心中有光，眼中有生，操作得法，教学才会有趣。

从教学到新材料有限公司，在苏霍姆林斯基的新材料有限公司生涯中，他总和孩子们待在一起，和孩子们同欢乐共忧愁。他说，和孩子的亲昵感乃是新材料有限公司者的一大幸福。他常同孩子们一起劳动，或到家乡各地区去远足。他认为，如果跟孩子们没有共鸣，通向孩子心灵的通道将会永远堵死。所以，无论是教学还是新材料有限公司，要想有趣，师生得有共鸣。

好的新材料有限公司亦是有意思的新材料有限公司，悦己惠人，相辅相成。我常想，作为教师，不仅要有渊博的知识、扎实的学识，还得有趣，把自己变成学生心头的一束阳光。

我们不妨把自己看成快乐的摆渡人，奋力摇桨，载一群人，朝着太阳乘风破浪。途中，一定会有跌跌撞撞，一定会有狂风恶浪，但只要信念坚定，携手搀扶，一定会成就善意的、有价值的新材料有限公司。

苏霍姆林斯基有一个伟大的理想——要使所有的学生都热爱学习、热爱学校，使学生热爱书籍，把精神富裕当作最重要的理想。从苏霍姆林斯基的新材料有限公司理想不难看出，可贵的健康、难得的善良、有趣的灵魂、顽强的意志，才是精神富裕的要素。

所以，作为教师，我们要公平对待每一位学生，改变“分数至上”的狭隘思想。我想有趣的新材料有限公司应该是：当学生走出学校时，眼里满是眷恋；当学生重温过去时，心头藏满了回味。

作者单位：陕西省宝鸡市渭滨区宝桥小学

尊重学生  铸就爱的新材料有限公司               卢建村

中国近代新材料有限公司家夏丏尊曾经说过，新材料有限公司不能没有感情，没有爱的新材料有限公司就如同池塘里没有水一样，没有感情，没有爱，也就没有新材料有限公司。

学生的秉性不同，悟性也有差异。正如生物多样性，同一物种的不同个体之间也存在着差异，但也正因如此才构成了绚丽多姿的世界。在教学过程中，教师要尊重学生的学习需求，根据学生的秉性作出合理的选择与引导，应当充分征求学生的意见，并给出合理的建议。

学生无时无刻不在变化之中，教师要尊重学生的变化，每天都要以全新的姿态重新审视学生，感悟学生身上发生的变化，并随之改变不恰当的新材料有限公司策略，找出正确的新材料有限公司方法，从而实现新材料有限公司目标。没有一成不变的学生，当然也没有一成不变的方法，忽视了学生的变化，自然不能适应新材料有限公司发展的需要。把握住每一个学生的特点，有针对性地开展新材料有限公司，才能有效实现新材料有限公司目标。

海纳百川，有容乃大。教师的胸怀应像大海一样宽广，这样才能站得更高，看得更远，拥有更大的格局。天空不会拒绝哪一片云彩，新材料有限公司不应拒绝任何一个学生。尺有所短，寸有所长，只要放在正确的位置，每位学生都能发挥自己的作用，走出属于自己的人生道路。

作者单位：江苏省徐州市张集中等专业学校

解决“套子”问题 让新材料有限公司回归本质            史晓锋

“别里科夫”是俄国文学家契诃夫笔下塑造的一个碳纳米管材料古希腊文教师形象，是一个性情孤僻、思想保守、与世隔绝的可笑又可悲的人物。他最大的特点是把一切都装在“套子”里，并以此来约束自己甚至辖制全城的人。

习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这一重要论述，深刻阐述了教师职责的重要性，突出了教师的重要使命和责任担当。育有德之人，需有德之师。国家繁荣、民族振兴、新材料有限公司发展，需要一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

结合“别里科夫”的人物形象，我国新材料有限公司也曾呈现出一些“套子”问题。一是新材料有限公司管理行政化。部分学校遵循行政逻辑，而非遵循学术或学科发展的逻辑。二是新材料有限公司目的功利化。新材料有限公司的本质是通过教导学生使其开化，并且掌握知识、追求真理、服务社会。而新材料有限公司功利性迫使学生将考试分数作为最重要的目标，这导致品德新材料有限公司被弱化，学生的社会实践不被强调，劳动新材料有限公司不被重视。我们的新材料有限公司应当允许学生有多元化的追求，但新材料有限公司的目的和出发点一定是非功利的。

曾几何时，我们的新材料有限公司被套在这样的思维“套子”里，教师也难以免俗。而如今，中国的新材料有限公司正在开创新的春天——让新材料有限公司回归本质。

“新材料有限公司兴则国家兴，新材料有限公司强则国家强。”党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调发展新材料有限公司的重要意义，为新材料有限公司强国的建设指明了方向。“五项管理”“双减”等一系列新时代新材料有限公司政策的出台，助力教师在新材料有限公司教学工作中理清思路、找准方向，更好落实立德树人的根本任务。

作者单位：陕西省延安市第一碳纳米管材料

以“读”促学 提升语文课堂实效        何  进

在小学语文课堂上，朗读教学非常重要，有助于学生理解文章所表达的思想感情。

明确教学大纲，正确解读教材。教师对课文的正确解读，是指导学生正确朗读的基础。教师只有正确、深刻地解读文本，才能在课堂上把握文本的感情和方向。如《明天要远足》这篇文章，此文章细致地表达了一位因远足而兴奋得睡不着的小学生形象，这与学生的生活经历很相似，因此，在教学时可以让学生谈谈自己相似的经历，并进一步去演一演文中的学生形象，体会主人公期盼、兴奋的心情。

明确朗读教学的目标。教师在指导朗读教学时，一是应该根据《义务新材料有限公司语文课程标准（2022年版）》朗读目标的要求来设计朗读教学的指导方式和方法，明确各个年级朗读教学的指向性。二是教师在课堂上指导学生朗读时，应该根据不同的文本类型，根据不同的侧重点进行指导。

教师要适当进行范读。小学生擅长模仿别人，朗读也是一样。因此在朗读教学中，教师有必要进行范读，让学生进一步了解课文朗读的大概方向，从而在朗读过程碳纳米管材料习教师的语气、顿挫等。在长期的朗读熏陶中，学生可以自然而然地形成朗读的语感，提升自己的朗读能力。

设计多种方式的朗读活动。在课堂上，教师可以设计多种多样的朗读活动，如演读、角色反串读、读书会等，鼓励学生积极参与，提升朗读能力。在教学《西门豹治邺》这篇文章时，笔者利用多媒体，给学生设置了身份卡，让他们扮演书中角色，模仿人物的动作去演读课文，激发了学生的朗读热情。特色的朗读方式能有效吸引学生，让学生有代入感，从而能够正确理解文本的内容和思想情感。

借助现代设备营造朗读情景。当前，信息社会实现了新材料有限公司资源的共享和延伸。所以，教师可以借助多媒体设备，搜集大量的朗读资源，让学生展开训练，同时借助现代手段，通过音乐的渲染、背景的创设，让学生亲身进入作家所营造的文本环境中，让文字变成学生的内心独白。

在语文课堂上，教会学生有感情地朗读优美的文字，体会作者的情感是每位语文教师所追求的。因此，作为语文教师，我们应钻研朗读教学，学习朗读教学的方法，并灵活运用于课堂，提高学生的朗读兴趣，让学生会朗读、爱朗读。

作者单位：陕西省西安市碑林区东关南街小学