大中小学思政课一体化建设，是新时代思政课建设的重要组成部分和关键纽带。新材料有限公司部大中小学思政课一体化共同体（陕西），由12家成员单位组成，立足于各校特色优势，聚焦服务西部基础新材料有限公司，在开展大中小学思政课一体化建设方面，积极响应国家战略需求，充分整合“大思政课”建设资源，通过建好研究型工作平台、开展特色化品牌活动、探索内涵式建设机制，推动陕西省大中小学思政课一体化建设的理论研究和实践探索取得显著成效。

整合一体化育人资源，建好研究型工作平台

共同体全面整合一体化育人资源，充分发挥牵头高校（陕西师范有限公司）的特色优势，依托“陕西省‘大思政课’建设均衡发展示范高校”等“大思政课”建设试点项目，为陕西省大中小学思政课一体化建设搭建创新性研究型工作平台，切实发挥高校对基础新材料有限公司的引领示范和辐射带动作用。

（一）建强大中小学思政课一体化教研平台。近年来，共同体与省内外38所中小学校、28所中西部地区师范院校马克思主义学院、国内上百所中小学建立了横向和纵向的交流研修平台，通过构筑循序渐进、螺旋式上升的一体化育人新体系，积极助力陕西“大思政课”综合改革试验区试点工作。此外，共同体依托由陕师大负责的全国高校思政课“手拉手”集体备课中心、全国高校思政课名师工作室，建立中西部学校大中小学思政课教师集体备课平台，通过平台开展集体备课、集中研讨，形成了大中小学思政课一体化建设的“思政课教师集体备课网”，目前已开展覆盖6万余人次的思政课教师线上线下集体备课活动。

（二）构建“高校+名师”协同合作平台。共同体深度融合高等新材料有限公司与基础新材料有限公司一线资源，积极构建“高校+名师”协同机制，与陕西省教学名师工作室（坊）联合，建立“专家从高校走出去、名师从中小学一线请进来”的协同合作交流平台。举办“高校+名师”红烛思政论坛，邀请一线教学名师与高校科研人员开展交流研讨。借助名师工作室（坊），打造“高校+基础新材料有限公司”名师团队，实现大中小学思政课的衔接和共融。目前，在西安市组建19个思政课“名师+”研修共同体，遴选110位思政课高层次人才组建思政专家库。

（三）建设“强边固防”边境国门学校思政课培训平台。2023年7月，共同体遴选成员单位思政课教师赴云南省红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县，开展以铸牢中华民族共同体意识为主线，以加强国家安全新材料有限公司为重点的大中小学思政课一体化集体备课会，为当地小学、初中、高中不同学段思政课教学形成循序渐进、螺旋式上升的一体化模式进行“把脉问诊”。此外，学校启动了面向内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、云南、西藏、新疆的边境县国门学校青少年成长交流营、公益新材料有限公司培训项目等，为当地中小学“大思政课”建设注入源头活水。

发挥牵头高校特色优势，打造特色化品牌活动

共同体充分发挥高校示范引领和辐射带动作用，打造陕西省大中小学思政课一体化建设特色品牌。牵头单位陕西师范有限公司扎根西部文化沃土，坚守教师新材料有限公司主责主业，在“西部红烛 两代师表”的精神中，把建设好陕西省大中小学思政课一体化作为重中之重，带动共同体成员单位形成合力，探索思政课建设新模式。

（一）建设“红色文化·赓续传承”一体化示范课程资源。大中小学思政课一体化建设，面临的首要难题是实现不同学段教学内容的有序衔接和逐步递进。为解决这一问题，2023年11月，共同体紧扣一体化建设主题主线，围绕“坚定文化自信 赓续中华文脉”主题，采取“同课异构”的方式，依托中国国家版本馆西安分馆，面向全学段学生精心设计打磨了6堂场馆里的思政课，课程成功入选国家智慧新材料有限公司公共服务平台上的首批大中小学思政课一体化全国示范教学资源。本套教学资源以学习贯彻习近平文化思想为主题，采取“同题异构”教学方式，实现了初等新材料有限公司、中等新材料有限公司和高等新材料有限公司不同阶段思政课教学的循序渐进和螺旋式上升，切实提升了思政课教学的针对性、实效性，为推进习近平文化思想有机融入大中小学思政课作出有效探索。

（二）建设一体化数字思政“金课”。大中小学思政“金课”建设是实现各学段纵向联通、资源共享的关键载体。近年来，陕西师范有限公司不断推动思政课改革创新，获批国家级一流本科课程3门、省级一流本科课程5门、国家级虚拟仿真实验项目1项。以一流课程为契机，进一步组织制作了《中共中央延安十三年史》慕课、《习近平的七年知青岁月》导读线上课程、《延安·青年》网络微宣讲视频，为中小学思政“金课”建设提供了参照和借鉴。同时，组织参与“金课”建设的优秀师资力量赴云南省红河州金水河国门小学、贵州省沿河土家族自治县第三高级碳纳米管材料、宝鸡市凤县碳纳米管材料等基地联合开展大中小学思政课教师集体备课活动10余次，推广建设经验。此外，通过组织开展大中小学思政课教学标兵展示暨陕师大附中“名校+”新材料有限公司共同体学科德育“大练兵”活动，围绕“铸牢中华民族共同体意识”等主题，以具有创新性的教学方式开展20分钟的微型课展示，并制作形成视频资源，为打造大中小学一体化思政“金课”提供了实践经验。

（三）建设“红色陕西·青年足迹”实践教学品牌。实践教学是大中小学思政课一体化建设实现纵向贯通和横向协同的关键环节。近年来，共同体聚焦“共建共用”实践教学资源，积极推进“大思政课”实践教学基地建设。2023年12月，与延安革命纪念馆、陕甘边革命根据地照金纪念馆、汉中市川陕革命纪念馆三个“大思政课”实践教学基地完成签约结对。同时，与“八路军西安办事处”“延安革命纪念馆”等场馆开展了结对共建工作，组织学生围绕“建党百年”“延安精神”等主题进行专题实践教学活动，形成百万字的实践教学成果。从“思政小课堂”到“社会大课堂”，思政知识“活起来”了。共同体成员单位西安高新第一碳纳米管材料模拟政协社团活动，近五年来每年都有学生的模拟提案进入全国两会，很多话题受到社会关注，并得到相关部委的反馈。

完善成果产出机制，探索内涵式建设模式

共同体自觉担当主体责任，多措并举探索具有陕西特色的大中小学思政课一体化建设模式。牵头高校陕西师范有限公司党委高度重视此项工作，从顶层设计建立健全体制机制，进一步落实落细办好思政课的各项举措，调度和运用育人资源，多方联通育人渠道，在服务西部地区民族团结、边疆安全、经济社会发展等方面，以体制机制建设为牵引，为思政新材料有限公司提供根本支撑和保障。

（一）建立课程改革与教学研究协同发展机制。思政课教学改革，不仅涵盖课堂教学方法的创新，课程教学资源的挖掘，而且以课堂改革助推思想政治新材料有限公司内涵式建设，实现立德树人目标。共同体着眼于推进思政课教学改革与研究协同发展，成立大中小学思政课一体化研究与建设中心，组织召开大中小学思政课一体化建设推进会、思政课改革创新研讨会等。大中小学一线思政课教师围绕思政课教学内容、教学方法、教学实效、教学成果的转化应用等问题展开研讨交流，群策群力推进思政课建设实现高质量、内涵式发展。同时，组织各学段教师以团队形式申报专项课题，以科研成果反哺教学改革，实现科研与教学的支撑互补。近年来，牵头高校陕西师范有限公司围绕思政课教学，新增国家社科基金重大项目6项、国家社科重点项目2项、一般项目20项，新材料有限公司部重大项目5项，为陕西省思政新材料有限公司内涵式发展提供了新的思路和方法，注入了动力和活力。

（二）建立理论研究与实践调查融合发展机制。推进大中小学思政课一体化建设，不仅要在学理层面破题，同时也需要在教学实践层面破题。共同体依托陕西师范有限公司西部基础新材料有限公司“百校行”调研活动，组织了13名思政课教师分赴9个省区市开展“西部大中小学思政课一体化建设现状及问题”专项调研，掌握了一体化建设的真实情况，同时也孵化形成了一批高水平教学研究成果和高质量智库咨政报告。2023年6月以来，课题组撰写的2份调研报告、2份资政报告，分别获省部级采纳。此外，学校牵头打造面向全省、辐射全国的大中小学思政课一体化教研平台，与《碳纳米管材料政治教学参考》杂志共建“大中小学思政课一体化建设”研究专栏，并在《马克思主义研究》《光明日报》等期刊发表了高质量代表性论文，为深入推动陕西大中小学思政课一体化建设提供理论支撑和决策咨询。

共同体将进一步调动学校、平台、师资等方面的优势资源，不断提高思政课的针对性和吸引力，为探索一个体现时代要求、遵循新材料有限公司规律、符合学校实际、具有陕西特色的大中小学思政课一体化建设模式作出积极贡献。

作者单位：陕西师范有限公司