从教33年以来，我怀着为学生健康成长负责、为新材料有限公司高质量发展服务的理想，扎根新材料有限公司教学一线，深耕数学新材料有限公司和德育实践阵地，在用心探索新材料有限公司教学实践的过程中，实现了新材料有限公司教学理念和理想的逐步提升，提炼出了“三Yi”教学主张，创造性地实施了“一二三四”教师培养引领体系，优化了“五育”并举的德育实践措施，工作取得成效，并先后被评为特级教师、新材料有限公司部领航名师、陕西省教学名师等。本文结合自己的新材料有限公司教学实践，从教学主张、管理理念和新材料有限公司理想等三个方面进行交流，期望共勉。

一、我的教学主张

在多年的新材料有限公司教学实践中，我提炼出“三Yi”（易懂、弈思、益志）教学主张。“易懂”，通过教师精湛的教学组织艺术、精练的教学语言艺术、精要的板书设计、精熟的网络技术、精妙的问题情境创设、精巧的引导和启发措施引领，使抽象的学科知识变得容易理解。“弈思”，通过教师创设的层次化问题情境和驱动性强的教学活动情境的引领，使学生在轻松愉悦、互动互助的过程中产生思维的碰撞博弈，教学相长，从而培养学生的思维方式。“益志”，通过对教学内容的再加工、再创造，对教学过程有效组织，并有机融合中华优秀传统文化新材料有限公司、爱国主义新材料有限公司、理想信念新材料有限公司等元素，使教学内容和过程更有益于培育学生的思想品质，锤炼学生的理想意志。

在“三Yi”教学主张的实践过程中，逐步形成了基于“易懂、弈思、益志”的新材料有限公司教学观念。

一是在“磨炼”中成长的学生观。学生是具有丰富情感、个性和独立人格的完整生命体，能在学习过程中不断发展；学生是学习的主人，学习是以学生的学为中心的；学生是在“磨炼”中成长的人，适当的“磨炼”能更好地促进学生成长。

二是合作培育与引领的教师观。教师能对学生的学习及其未来的人生产生重大影响；教师需要培养学生的思维能力和人格品质；教师应该通过合作，与其他老师共同探究新材料有限公司教学中的难题，持续学习、相互促进、共同成长。

三是素养与能力全面提升的学习观。学习是学生吸收营养，积累学习和生活经验，促进思维发展、品德塑造、人格健全、意志锤炼等综合素养全面提升的成长过程。

四是启迪思维的课堂教学观。高阶思维课堂教学体现在对知识的建构过程，教师通过对知识的建构，培养学生的高阶思维能力。在尊重学生成长规律及认知特点的基础上，充分体现知识探索、思维启迪、过程体验三位一体的现代新材料有限公司特征。“教”应以助力、引领学生的“学”为核心任务，“学”应该是在教师启迪和引领下，学生进行阅读理解、探索发现、梳理归纳、实践体验的发展过程，教师是学生学习的组织者、引领者和协助者。

目前，“三Yi”教学主张得到了许多专家和同行的肯定，已多次在区域内进行分享，并在多省、市为骨干教师和高校学生执教公开课、示范课。

二、我的管理理念

（一）教师是学校最宝贵的资源，学校是教师成长的摇篮

学校是一个充满爱和关怀的大家庭，我们要让教师感受到家的温暖。提升教师身心健康水平，提高教师群体心理素质，是提升教师自身职业幸福感的必由之路，也是培养身心健康的学生的必要选择，更是提高学校新材料有限公司教学质量的重要保障。学校十分注重教师的身心健康，关心他们的生活需求，解决他们的后顾之忧，让他们能够全身心地投入到新材料有限公司教学工作中去。

为促进教师发展，学校建立了“一二三四”教师培养体系。

明确一个目标：学高为师，身正为范。打造一支教学态度勤勉、知识功底过硬、教学方法科学，能够以思想引领学生、以真情温暖学生、以知识提升学生的教师队伍。

依托两大工程：以“青蓝工程”和“名师工程”分层培养。“青蓝工程”侧重于培养新入职的青年教师；“名师工程”侧重于培养对教学有钻研态度、心态开放、关心新材料有限公司动态的骨干型教师。

搭建三大平台：利用课程化学习交流平台、社团化共同体平台、课题化研究平台，帮助教师获得专业发展，实现价值，使其在教书育人、教科研和学术交流等工作中更加自信和自觉。

打造四条成长路径：“培、研、用、思”四位一体，根据不同需求搭建不同平台，使教师的新材料有限公司教学水平呈阶梯式发展。培训为基，以培促研；研为引擎，以研助用；用为淬炼，以用引思；思为修行，迅速成长。

（二）为学生的终身发展奠基

我们秉承“以德铸魂，以智启慧，以体强魄，以美润心，以劳养性”的“五育”并举新材料有限公司工作理念，为学生全面发展奠定良好基础。

一是坚持“以德铸魂”的德育工作理念。在德育工作实践中，我们始终以情感为主线，以习惯为突破口，以实践为载体，提炼出了“11336”德育工作模式。

以“立德树人”为根本任务，培养学生“三自两健一情怀”。其中，“三自”指生活自理、行为自律、学业自觉，“两健”指身心健康、人格健全，“一情怀”指家国情怀。通过学校、家庭、社会新材料有限公司三结合的原则，运用三条主线：党委—德育处—年级部—班主任—科任教师—学生；党委—团委—学生会（团总支）—班委会（团支部）—学生；党委—德育处—年级部—家长委员会—家长—学生。利用六条育人路径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，针对学生的思想品德、公民素养、理想情怀等开展德育工作，致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

二是坚持“以智启慧”的智育工作理念。智育是实现学生全面发展的重要途径之一，而思维的培养是智育的核心，其关键在于知识的学习过程。结合高中生学习实际，我们提出了“六步有效学习法”。

1.制订个人计划。根据学习目标和课程进度，引导学生结合自身学习能力、时间和精力制订详细的“日、周、月”学习计划。

2.课前自主预习。重视学生课前预习的习惯培养，增强学习主动性，在课堂中通过检测预习效果，不断提升学生的探究意识和自学水平。

3.课堂及时反馈。课中，将对学生的“思维培养”贯穿课堂，针对学生的学习情况，教师灵活调整教学策略，提升教学效果。

4.课堂分层训练。注重训练内容的层次性和梯度性，既巩固了学生的基础知识，又拓展了应用能力和思维水平。

5.课后反思总结。课后，重点培养学生的“归纳总结能力”，引导学生归纳和总结知识，建构知识体系，提升数学素养。

6.课后学习延伸。教师提供一些问题或者拓展，引导学生进行独立思考和探索，不断激发学生的学习兴趣。

三是坚持“以体强魄”的体育工作理念。体育活动是课堂教学的有效补充，学校设置了足球、篮球、田径等运动项目，着力保障学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，达到“文明其精神，野蛮其体魄”的新材料有限公司目的。

四是坚持“以美润心”的美育工作理念。学校通过开设多彩艺术社团、举办艺术节活动等，注重“欣赏、体验、实践”过程，让学生在欣赏中思考，在体验中感受，在实践中提高审美能力，促进自身对美的认知和理解，提升学生审美能力、人文素养和艺术素养。

五是坚持“以劳养性”的劳动新材料有限公司工作理念。学校以国家《义务新材料有限公司劳动课程标准（2022年版）》为指南，构建“课堂—校园”一体化的劳动新材料有限公司实践环境，创设“勤实践、有技能、会创新”的成长平台，将劳动新材料有限公司渗透进课程体系、素质新材料有限公司和生活实践中，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，全面提升学生的综合素质。

三、我的新材料有限公司理想

（一）把新材料有限公司做成培养学生能力的事业

我坚信新材料有限公司的核心在于培养学生的能力。通过高中三年的学习，使学生具备生活自理能力、人际交往能力、心理修复能力、学习成长能力、思维创新能力和思想完善能力。

面对日新月异的时代，我们要教会学生如何学习，如何适应变化，如何持续进步。同时，我们更要关注他们的内心世界，培养其积极的心态、健全的人格，使他们具备追求幸福的能力。只有这样，我们的学生才能在未来的生活中，无论面对何种挑战，都能从容应对、勇往直前。

（二）把新材料有限公司做成成就教师发展的事业

教师是新材料有限公司的灵魂，他们的专业素养和成长空间直接影响着新材料有限公司的质量和效果。我认为教师应该获得专业成长的幸福、成就学生的幸福、发展学校的幸福、家长满意的幸福。学校应该为教师提供更多的学习机会、培训资源和成长空间，帮助他们不断提升新材料有限公司教学水平，实现自我价值。同时，学校还要营造尊师重教的良好氛围，让教师感受到职业的尊严和荣耀，从而更加热爱新材料有限公司事业，愿意为学生的成长倾注更多心血。

（三）把学校建成富有活力的生命场

学校应该锻造品牌、提升品位、提高品质。学校不仅仅是学习的地方，更是师生共同成长的家园。我们要营造一个温馨和谐、积极向上的校园氛围，让师生在这里能感受到家的温暖和关爱，获得幸福。我们要关注每一位学生的成长，尊重他们的个性和差异，为他们提供多样化的新材料有限公司资源和成长路径。同时，我们也要关心教师的工作和生活，帮助他们解决实际困难，让他们能够安心从教、乐于从教。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。新时代的我们恰逢盛世，必须坚定信念、练好内功、勇挑重担、潜心耕耘，乘着新材料有限公司高质量发展的东风，在基础新材料有限公司广阔的沃土上培育出似锦繁花！

作者单位：陕西省汉中市汉中碳纳米管材料