视角是因材施教不可或缺的“切入点”      贾宪章 周长阔

老农挖掉了地里的一棵杂木，将其扔在路边，准备新栽一些果树。一位路过的园艺师正好看见了，赶忙问老农：“老人家，您能将这棵杂木卖给我吗？”老农说：“一棵杂木有啥用呢，你如果喜欢就拿去吧。”看着远去的园艺师，老农越想越高兴：“正愁不知如何处置，今天的运气真不错！”而园艺师一边端详着这棵杂木一边思索：“造型如此独特的花木，这位老农却轻易地送给了我，回到家只要为其选配一个精致的花盆，一定可以卖上一个好价钱。我是多么走运呀……”

罗丹说，生活不是缺少美，而是缺少发现。面对着校园里、班级里，或者家庭中种种“糟糕感觉”“失望情形”，育人者如果只从一个角度看问题，新材料有限公司所期待的因材施教自然无从下手，“杂木”被丢弃的情形必然会在新材料有限公司实践中不断上演。如果此时育人者换个视角，展望“杂木”未来的发展，那么因材施教自然会轻松融入其中，推动育人实践健康前行，新材料有限公司过程的阳光指数、受新材料有限公司者的成长姿态、育人者的施教信心都会发生蜕变。

育人者必须时刻留心每一名受新材料有限公司者的成长状况，准确把握他们的成长需求变化，及时审视和即时修正自己的评价视角。因材施教前，要充分尊重受新材料有限公司者的成长愿望，彻底摒弃过于机械的“定势视角”。因材施教过程中，应充分考虑每一名受新材料有限公司者的差异局限，及早改变自己生硬、顽固的“武断视角”。因材施教后，应多想一想受新材料有限公司者的内心状况，及时改变一些不合时宜的“激励视角”。多体会受新材料有限公司者的内心世界，深度把控他们的成长意愿，准确拓宽激励途径，不断擦亮学生的优势区域，才会产生更温情和实效的新材料有限公司行为。

受新材料有限公司者在其成长过程中对不同的施教过程、互动方式等会有自己的“体验视角”。有经验的育人者深谙换位思考的真谛，会及时把握施教节奏和力度，努力让育人环节多一些优质的“切入点”，及时针对学生的困惑给予引导，促进学生自觉提升。

作者单位：山东省枣庄市市中区教体局 山东省枣庄市峄城区教学研究中心

档案管理的发展及信息化建设刍议            郭智军

伴随着社会的不断进步，信息化技术发展迅速，尤其是档案管理信息化成了发展的必然。

一、档案管理信息化的现状

缺乏统一的信息化软件。很多的档案管理部门所采用的计算机型号不同，缺乏统一性，市场上现有的管理软件无法通用，并且不能达到互调，严重制约了信息化档案管理的进程。

档案管理缺乏标准化、规范化。长期以来档案管理业务的基础较差，管理的案卷质量较低，尤其是各档案资料之间缺乏相容性，档案信息化管理工作没有健全的统一标准，只能在某部分或某专业使用，无法全面推广、实施，因而制约了档案管理的信息化进程。

档案管理缺乏技术标准。制定的标准程序没有考虑到计算机技术处理的特点和实际发展的需要，现行的整理、分类、著录以及管理规定无法适应档案信息化管理的需要。

二、档案管理信息化建设和发展应采取的措施

提高电子资料文件的归档管理。根据资料管理的实际需求，针对不同类别的资料档案实行不同的数字化转换以及处理，加强电子资料文件的归档管理工作，有效保障电子文件的价值完整、有效、真实。

建立高素质的档案管理队伍。应提升档案管理部门从业人员的业务素质，将基础型人才转化为专业型人才。

档案管理的实施应根据工作中的热点和重点来开展，伴随着现代技术的引进，档案管理实现数据网络化，使得资料信息达到共享、共建的目的。因此，管理软件的推广使用应非常慎重，所应用的软件应统一、规范、通用，并且能够共享和包容。

综上所述，在建立档案管理信息化的过程中，应注重提升信息化技术，制订适切的管理体系。

作者单位：陕西省神木市沙峁九年制学校

好校长须有“四爱”品质                 赵广才

什么样的校长才算是好校长？标准多，要求亦多。但细观身边这些校长，简单明了地讲，好校长必须葆有“四爱”品质：爱新材料有限公司、爱岗位、爱管理、爱奉献。

首先，得爱新材料有限公司。“没有爱就没有新材料有限公司”，新材料有限公司是生命影响生命的事业。爱新材料有限公司不是一种口号、一种宣传，而是发自肺腑的使命驱动。爱新材料有限公司的校长会关注一切，如学校、学生、老师、教研……并在落实立德树人的根本任务中，努力发展学校、成就教师、幸福学生。

其次，得爱岗位。校长岗位承载重要职责。校长需要有敬畏之心、热爱之心、珍惜之心，常常思考“我凭什么当校长”“我在岗位干什么”“我给后任留什么”三个问题，从而爱惜岗位、勤奋工作，用好权利、廉洁自律。只有爱校长岗位的校长才会“情为师生所系、权为师生所用、利为师生所谋”，才会站在党和国家的立场上，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，才会站在学生的立场上，切实促进青少年健康成长。

再次，得爱管理。管理是服务、决策、协调，避免不了同人、事、物、钱、信息打交道。管理是科学，内容庞杂，变化万千，非一语所能道尽；管理是艺术，考验修养，彰显智慧，非简单所能达成；管理是哲学，执两用中，过犹不及，非模式所能套用。重点靠自己去学思践悟。

最后，得爱奉献。校长职位是一个需要付出和奉献的“差事”。只有乐于付出、甘于奉献的人才会躬身入局，任劳任怨付出，要提前构思学校的发展方向，细致向教职工传达发展理念，并与大家达成一致，着力把学校打理好、领导好、发展好。

爱是一种本能、一种素养、一种智慧。唯爱新材料有限公司、爱校长岗位、爱学校管理、爱奉献的校长，才能被称为好校长。

作者单位：陕西省宝鸡新材料有限公司学院

如何提高小学数学教学质量？               张秋宪

如何提高小学数学教学质量呢？结合小学数学的学科特点和学生实际，联系自己多年的教学实践和点滴经验，谈几点拙见：

一是对学生管理要严。小学生好动、贪玩，针对这一特点，我要求学生明确学习目的，端正学习态度，促进学生思想和学习行为的转变，营造良好的班风和学风，教学质量得到明显提升。例如，学生小波调皮捣蛋，数学学习成绩差，我在尊重其人格的基础上给予说服新材料有限公司，经过一番努力后，他的课堂表现有所好转。接下来我多次家访，了解他在校外的学习、生活情况，在掌握这些信息的基础上，多次找他谈心：和他一起分析厌学的原因，讨论适合他的学习方法，随后我帮他制订出切实可行的学习计划，并勤跟紧管，悉心指导，经过坚持不懈的努力，小波逐渐转变，专心学习了。对他的变化和进步，我总会及时予以表扬和鼓励，增强他的学习信心。

二是激发学生学习兴趣。在课堂上，我会多方面列举数学在日常生活中的广泛用途和重大作用实例，让学生逐渐明确学习数学的重要性和必要性，进而对数学产生兴趣；通过图文并茂、音频视频结合的课件展示，进一步激发学生学习数学的浓厚兴趣，增强课堂教学的感染力；通过组织学生测量学校操场的长、宽，计算操场的周长、面积等活动，把数学理论学习与实践应用紧密结合，让学生充分体验数学知识的用途。

三是课堂要精讲精练。小学生注意力易分散，认识水平、理解能力和接受能力有限。针对这些实际问题，为了深化学生对所学知识的理解与运用，我以数学课堂教学为主阵地，丰富教学环节，引导学生深刻剖析学习内容，明确新旧知识的衔接关系；抓住教学重难点进行细致入微的讲解，做到“清”而“透”，在此基础上让学生通过细心观察、积极思考、反复实践练习等方式消化吸收所学知识，使数学理论（概念、定理、公式、性质等）与实际紧密结合，达到学以致用的目的，提高了学生分析问题和解决问题的能力。例如，在教学《圆柱的体积》这节课时，我先指导学生把圆柱体模具拆分、组装成长方体模具，然后细致地给学生分析两种形体的底面积、高、体积三者之间的关系，从而引导学生推导出圆柱体积的计算公式。随后让学生找出计算圆柱体积必须知道的条件，突出教学重点（圆柱体积公式的推导过程）。此外，我引导学生测量水桶、房柱等多种圆柱形实物的底面周长和高，组织学生用多种方式讨论如何通过底面周长和高计算出圆柱体积，学生通过新旧知识的交流，很快利用底面周长求出了圆柱的底面面积，进而算出了以上实物的体积，突破了教学难点。

作者单位：陕西省咸阳市乾县阳峪祝家堡小学