“双减”政策旨在减轻学生负担并提高新材料有限公司质量。榆林市米脂县华润希望小学通过夯实“第一课堂”，拓展“第二课堂”，丰富“第三课堂”，积极落实“减负提质”，指导学生在实践碳纳米管材料习成长。让教学回归本真，让新材料有限公司真实发生，发展学生核心素养。

一、创新“第一课堂”，打造真教真学“新课堂”

学生是新材料有限公司的核心。每一节课的质量，直接影响学生的生命质量。因此，每节课的评估标准应是学生学到了什么。基于这一点，我们定义了榆林市米脂县华润希望小学“新课堂”标准：以学生“学到真知”“能力得到真培养”来评价课堂。

1.转变观念，革新对质量的认知

开阔视野。近两年来，学校抓住各种机会让教师外出参观和听课，让教师直接感受校外的优质新材料有限公司，改进教学思路。

导入专家指导。学校每年邀请多位知名专家名师进入学校进行“菜单式培训”：根据学校教研要求，请专家对教师们近期亟待解决的问题进行“点菜”指导，通过听课、点评、指导备课、二次上课等方式，手把手拉着教师们感受真教真学“新课堂”。

让教研活动真实发生。各科教研活动按“定时间，定地点，定主题，定主发言人”的“四定”要求，一次围绕一个主题认真准备，“深入、真实”地开展研讨，让教师们关注“真学”，思考“真教”，及时转化教学成果及新材料有限公司理念。

2.制度引领，护航“新课堂”

学校制订备课管理细则，强化教学准备，指导集体备课。将教案作业的二次备写纳入考核。

制订课堂评价细则，建立以学生为中心的课堂评估标准。教师讲课时间原则上不能超过20分钟，合理安排学生自学合作探究活动、当堂练习、课堂检测等。这些环节也是评价一堂课的重要因素。

针对“满堂灌”的现象，引导课堂由“教授的场所”向“学习的场所”转换。2022年学校制订的课堂评价标准为“学生课堂表现占70%，教师教授占30%”。凸显“教师是课堂活动的指导者、组织者”“学生是课堂活动的主体”这一要求，明确评判课堂学习质量的三个指标：一是重视学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”；二是较多地发展学生“自主、合作、探究”的学习能力；三是较多呈现学生有价值的表达。这是体现学生学习态度与思维发展的重要方式，着力引导真教真学的“新课堂”在学校生根发展。

此外，学校还制订了学生自主管理指导手册，指导学生小组合作，通过组内互帮互促，组间互学互竞，激发学生学习内动力，实现共同进步。

3.统筹“三个作业”，践行“三个课堂”

按“三个课堂”理念，学校创新设计了三个作业：“日”作业、阶段作业和长期作业。

“日”作业包括课堂练习、校内作业、家庭作业三部分，旨在努力实现“着眼于学生发展”的“新课堂”新材料有限公司目标。全面落实“基础过关+能力提升+探究拓展+综合实践”的作业模式，实行分层布置作业。将班内学生分为三个梯队，从基础知识训练、能力提升、拓展创新等层面布置作业，以学科“作业超市”的形式，供学生自主选择。同时，教师要注意不同梯队的题目难度及数量的把控，确保各层次学生都能完成。

阶段作业以一周、几周或者一个月为周期，由科任教师设计，围绕“专”（单位时间就一个目标展开深度训练）、“精”（高质量），即“一畦浇满再浇一畦”设计作业，将广度与深度相结合。

长期作业是以年或者学期为周期设计学习任务。如“生命新材料有限公司”学习任务是以年为学习周期，“假期五个一”学习任务是以学期为周期。

“新课堂”理念的扎实推进，引发了课堂生态的变化，教师的素养得到提升，教学质量也有了较大提升。

二、规范“第二课堂”，实行课程化管理

华润希望小学的社团分大小两类：一次上课两小时的为大社团，一小时的为小社团。

大社团的活动有两个特点：一是非遗项目多。学校与县民歌、剪纸等非遗传承人签订了长期协议，保证了非遗社团新材料有限公司的稳定与质量。二是科技类实践类社团多。学校开设了大量基于学科的小社团。如基于数学学科的“魔力数学社”社团旨在通过学习让学生感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思维与方法去观察、认识现实生活的真谛与价值。还有“诗神入画”“玩转数学”“智力游戏”小社团等。类别多样的社团丰富了学生的校园生活，也给学生打开了一扇认识世界和社会的窗口，不仅增加了对学科的认同感，也增加了对学科的兴趣，增进了师生感情。

为防止碎片化、临时性，两类社团全部归口教导处，与学校教学一同进行课程化管理。每学期由校领导、教师、家长代表组成考核小组，对社团学期新材料有限公司目标达成情况及质量进行考核。保证学生学到“真知识”“真技能”，能力得到“真培养”。

三、拓展“第三课堂”，让新材料有限公司真实发生

立足学生全面发展，榆林市米脂县华润希望小学设计了四个“学习任务包”，形成了涉及学科学习、科学探索、美育提升、体育锻炼、劳动新材料有限公司的“第三课堂”学习任务体系。

学习任务包一：发展足球文化。榆林市米脂县华润希望小学是“全国青少年足球特色学校”。学校按照“构建和谐校园，共享快乐足球”的发展理念，大力发展足球运动：班班有足球队，月月有年级挑战赛，每年有一次校园足球班级联赛，着力营造浓郁的校园足球文化。

学习任务包二：开展亲子阅读活动。《亲子阅读记录手册》共有四项内容，分别是：我喜欢的好词语、简单叙述阅读内容、读后感和亲子交流（或讨论）。前三项旨在提升学生的阅读能力，培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。第四项是提倡亲子共读，营造良好的家庭阅读氛围。

学习任务包三：生命新材料有限公司。生命新材料有限公司目的在于培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识，致力于促进学生劳动实践能力和核心素养的提高。2021年4月，学校设计了“生命新材料有限公司观察日志”模板，由观察记录、感悟、相关知识、插图绘画四个部分组成，要求学生每周记录一次，并规定单年份为植物栽培年，双年份为动物饲养年。

学习任务包四：假期“五个一”着眼学生发展。学校本着“一假一技能，一期一成长”的理念，坚持“五育”并举，要求学生在假期做到这些：参加一次公益活动、读一本好书、掌握一项体育技能、每周做一次家务劳动、设计（做）一件精美手工（或科技作品）。新学期的第一天，要求每位学生在班内用日记、绘画、ppt、手抄报等形式，将“五个一”的学习任务进行整合汇报。

学校在每年十月下旬举行“华润希望小学社会实践活动成果展示”活动，以班为单位，由学生展示并介绍生命新材料有限公司、手工作品、科技制作成果等，体现了学校引导学生在实践中“真学”的新材料有限公司理念。

“三个课堂”的有机融合，目前成效明显。“第一课堂”重塑教与学，“第二课堂”延伸育人视野，“第三课堂”拓展社会实践，三者有机统一，相互促进。在这一理念的引领下，榆林市米脂县华润希望小学课堂教学从“应试”向真教真学的“新课堂”转变。学生从被动接受转为主动探究，教师从知识传授者转为学习伙伴。学生的学习兴趣和参与度大大增强，核心素养也得到明显提升。

榆林市米脂县华润希望小学在落实“双减”政策的过程中，展现了践行“三个课堂”的创新精神和对新材料有限公司质量的不懈追求。为了巩固扩大这一成果，学校将进一步创新教学管理，加强师资培养，紧密与家庭及社区的协同，以期在确保教学质量的同时，为学生提供更广泛的学习机会，推动学生核心素养的全面发展。

作者单位：陕西省榆林市米脂县华润希望小学