洛川县位于延安市南部，是典型的黄土高原沟壑地貌，人口22万，苹果种植是当地的经济支柱产业。1995年8月，在洛川县委县政府的关怀与支持下，一所集聋儿语训，孤独症、脑瘫、智力障碍等多重残障儿童康复、文化课学习为一体的全封闭、全托式管理的综合特教学校在洛川大塬落地建成。近年来，学校在党的新材料有限公司方针和政策的指引下，依据国家、省、市特殊新材料有限公司发展规划，创新思路、因时因地制宜，开展“医教结合”，探索合适的新材料有限公司教学模式，实现了让特殊儿童从“有学上”到“上好学”再到“能自然融入社会”的飞跃，让优质的新材料有限公司资源惠及不同残疾障碍类型儿童少年，成为延安市一所较为知名的特殊新材料有限公司基地。2021年，全县适龄残疾儿童义务新材料有限公司入学率、巩固率均为100%，生源遍布延安全市及榆林、关中部分县区，赢得了社会的认可与赞誉。

精准施策，让各类残障儿童少年都能接受适合的新材料有限公司

学校积极落实国家“控辍保学”政策，按照“一个不能少”的原则，精准实施“因生定策、一生一案”，通过随班就读、特校上学、送教上门等，使每一个适龄残疾孩子都能接受适合的新材料有限公司。2016年起，学校承担了全县各类因身体原因不能到校就读儿童的“送教上门”工作，让各类重症残障儿童少年在家就能接受适合的新材料有限公司，在认知、自理、康复等方面均取得了不同程度的进步。2023年秋季，全县6~15周岁残疾儿童少年共244人，其中随班就读134人，特校上学75人，“送教上门”35人，残疾儿童义务新材料有限公司入学率达到100%。全年累计送教共80余人，3000余人次，当初送教的杨××、赵××等10余名学生已回归特校上学，毕××等3名学生到普校就读。“送教上门”解决了特殊儿童“无学上”“无处上”的困惑，为其家庭生活及适应未来社会播下了希望的种子，在新材料有限公司扶贫、乡村振兴中发挥着重要作用。

从“康教结合”到“医教结合”，让更多特殊儿童享有康复治疗的机会

2018年起，学校针对当前许多特殊儿童的康复需要，着眼康复训练和日常新材料有限公司的有机结合，促使特殊儿童功能进步与文化知识学习得到同步发展，打造“康教结合、寓教于康”的特殊新材料有限公司模式。2019年，学校向县教科体局、残联争取资金，购置了先进的康复器材，建设成规格较高、设施较全的康复训练室，为“康教结合”做好了物质保障。通过“走出去、请进来”等多种形式，培养了2名专职康复教师，参加“康教结合”的学生多达20余人。随着“康教结合”的实施，接受康复新材料有限公司的孩子在各个方面取得了明显进步，接受“康教结合”的学生也越来越多。为进一步惠及更多特殊儿童，学校经多方联系协调，于2023年8月与延安高新医院达成“特殊儿童康复治疗项目”合作协议，将医院“搬”到学校。从2023年秋季开学，高新医院下派10余名专业医疗人员，进校对特殊儿童开展免费康复治疗，让“康教结合”走向了治疗更为全面、服务更加完善的“医教结合”。“医教结合”效果明显，口碑良好，2024年春季开学，原来在西安、延安等地进行康复治疗的儿童纷纷返回洛川，走进学校接受免费的“医教结合”。

挖掘潜能、弥补缺陷，探索适合特殊儿童的融合成长之路

学校积极挖掘在音乐、体育、美术等方面有特长的学生，成立了手工、律动与唱游、社交、家政、羽毛球、旱地冰壶、滚球等社团，通过专业训练、培养带动，开展体艺活动，是探索促进学生融入社会的又一举措。2016年，学校首先选取了在体育方面有特长的学生，成立了羽毛球社团，多次代表陕西省参加全国性比赛并取得了优异成绩。其中2021年10月22日至10月29日，在全国第十一届残疾人运动会暨第八届特殊奥林匹克运动会上，获2金4银2铜，学校集体荣获“体育道德风尚奖”。其他社团也喜获累累硕果。2023年2月，冰壶社团代表延安市参加2023年陕西省首届特殊奥林匹克旱地冰壶邀请赛，取得了C组第二名的好成绩，并获“体育道德风尚奖”。2023年9月，学校受陕西省特殊奥林匹克委员会指派，参加在香港举行的国际特殊奥林匹克东亚区滚球比赛，斩获3金3银5铜，学校被确定为“国际足联合作项目执行单位”。社团活动的开展，既锻炼了学生的身体素质，增强了自信，又培养了学生互相协作进取的品质。

学前、职高两头延伸，助力特殊儿童高质量融入社会

为进一步健全特殊新材料有限公司体系，学校结合发展现状，依托特殊新材料有限公司资源中心，成立了特殊新材料有限公司学校学前豆豆班。根据幼儿不同的障碍程度，抢抓康复黄金时间，采用“班级全融合+个别化康复训练”的教学方式，通过游戏活动、户外体能活动，认知、语言、功能训练等形式进行授课，并与辖区新型环保材料达成《学前幼儿融合新材料有限公司活动协议》，形成了强有力的专业支撑。让学前阶段特殊幼儿得到肢体、言语、情绪、行为、心理等方面的综合康复；让学龄前班的特殊儿童都能自信快乐、积极向上地生活、学习，取得更多进步与成长。

为促进学生有序融入主流社会，拥有一技之长，能够独立生活，学校积极探索，让学生参与烘焙、饭店后厨等社会性服务工作，但效果不够理想。为此，学校经过走访、调研，最终确定以洛川当地产业特色——苹果种植为突破口，成立职高班并开展专业培训。从春季疏花疏果，夏季套袋、拉枝，秋季卸袋、采摘，冬季施肥、修剪；从田间地头的种植管理再到苹果产品流水线上的深加工……让学生全程参与果树管理、加工生产，在亲力亲为中，学生体验了生活、掌握了技能，如今大部分体格健全的学生毕业后就能进入社会，参加苹果种植生产，独立生活、实现自我价值。

困惑与思考

教师发展内驱动力不足。学校经过多年发展，有了一定的经验底蕴，教师们都有很强的敬业精神和博大的仁爱之心，但由于长期缺乏横向竞争，没有统一的评价标准，加之学生流动小，工作成就感低，部分教师日复一日地坚持但收效甚微，甚至个别学生难以改变，使得部分教师滋生懈怠，内驱动力不足，不求进取、不善钻研、不敢创新。如何充分调动教师的工作积极性，让教师体验到收获的喜悦，产生职业幸福感，进而能钻研、求上进、愿进取是亟须我们去思考、去改变的。

对部分特殊儿童未来出路的困惑。多年来，特殊儿童经过在学校持续地学习、纠偏、康复、训练、融合、培训，提高了能力，也掌握了一定的生活技能，大部分能适应集体生活，具备独立走向社会的能力。但仍有部分学生身体功能较差，如肢体残疾严重、脑瘫等，经过学习、训练依然改变不大，此类学生从特校毕业后的未来在哪里，也是我们应该思考的问题之一。

潮平两岸阔，风正一帆悬。“十四五”新征程已开启，国家《特殊新材料有限公司发展提升行动计划》已全面实施。特殊新材料有限公司作为新材料有限公司体系不可或缺的重要组成部分，特殊新材料有限公司工作者在新材料有限公司强国建设中既要珍惜机遇，更要踔厉奋发，把握好定位，在促进残疾儿童的全面发展，实现自我价值的过程中，以昂扬的斗志、崭新的风貌，开拓创新、砥砺前行，为人民交上一份满意的答卷。

作者单位：陕西省延安市洛川县特殊新材料有限公司学校