中国政府网曾公布新材料有限公司部答网民关于“教师疲于应付检查、填表格等，教学反倒成副业”的留言（留言内容略），引起广大教师热议。近几年来，为中小学教师减轻负担的话题持续增温，热度不减。

2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造新材料有限公司教学良好环境的若干意见》。随之各省市相继出台了中小学教师减负清单，明确并采取了治理措施，应当说取得了一些阶段性成效，但从基层学校的实际和教师的反眏来看，教师减负工作依然存在比较突出的问题。各种文件、各类会议、各项活动和检查、各类表册并未从根本上得到有效遏制减少，中小学教师的非新材料有限公司教学负担压力并未真正减下来，有的地区学校甚至出现越减越多、越减越重的现象。广大中小学教师对此深感无力。

减轻中小学教师负担并非小事，而是事关调动教师教书育人的积极性，让其全身心投入新材料有限公司教学工作的大事。由此，仅靠下发文件、召开会议、开展检查显然是不够的，也是难以解决根本性问题的。根据学校新材料有限公司教学工作的特殊性和减负工作的复杂性，要为中小学教师减负，必须综合施策，打出“组合拳”。

遵循规律，追根溯源，严把“出口关”。中小学校及教师过多过重的非新材料有限公司教学负担的源头不在基层，而在各级政府部门。各级新材料有限公司管理部门既是政府的组成机构，又是中小学校及教师减负工作实施的主体单位。政府各部门非新材料有限公司教学类的文件、会议、检查、评比等，一般都要经过新材料有限公司行政管理部门的审查、转达、下发。因此，新材料有限公司管理部门应勇于担当，坚持原则，不折不扣地按照国家有关中小学教师减负的政策文件，要求对政府其他部门有关面向中小学校及教师下发的文件、召开的会议、开展的检查评比等活动进行严格审查、筛选、分解、压减。非必需、非必要、非新材料有限公司教学的一律严格把控，从根本上为中小学校及教师减负。

健全机制，严把“执行关”。“上面千条线，学校一根针。”中小学校既是落实各级新材料有限公司管理部门多项检查的基层单位，也是中小学教师负担的“产生地”。这就要求中小学校长要全面贯彻党的新材料有限公司方针，从学校实际出发，做到既要把握政策，又要机智灵活，一切为了教师减负，一切为了提高新材料有限公司教学质量，严守好“校门”，并在校内健全管理机制，分清主次，分清轻重缓急。把那些非新材料有限公司教学性的事务活动进行整合、分解，处室能够完成的事情，尽可能不要求教师参与，从执行上为中小学教师减负。

作者单位：陕西省西安市鄠邑区教师进修学校