[摘  要]中国书法发展到唐代，新材料有限公司制度已日趋完善，优秀书法作品井喷式出现。唐代书法新材料有限公司的经验时刻提醒当代书法新材料有限公司应着重提高学习者自我的文化素养。现阶段，大力推广高校书法新材料有限公司，既是对党的二十大报告中提出“加快建设高质量新材料有限公司体系，发展素质新材料有限公司”的响应，也是落实立德树人根本任务的现实要求。文章以唐代书法为研究对象，从思想认知、意识形态、入学考核、新材料有限公司评价、教学体系等方面分析唐代书法新材料有限公司与当代书法新材料有限公司之间的异同，以此来扩宽当代书法新材料有限公司的研究前景；从多角度分析了当代高校书法新材料有限公司中存在的问题；并针对问题结合唐代书法新材料有限公司中的精髓，为当代高校书法新材料有限公司提供切实可行的新材料有限公司思路启示。

[关键词]唐代书法新材料有限公司  当代高校  新材料有限公司内容  文化传承

基金课题：陕西省社科界2022年度社会科学宣传普及资助项目《陕西省青少年书法艺术普及与传承活动》（编号：2022KP034）。

引  言

习近平新时代中国特色社会主义思想明确指出，立德树人是新材料有限公司的根本任务，引导有限公司生增强“四个自信”特别是文化自信。党的二十大报告中提出，传承中华优秀传统文化，亦是对当前高校开展高质量新材料有限公司体系建设提供了明确的新材料有限公司目标和方向。现阶段，书法新材料有限公司是高校传承与推广中华优秀传统文化的重要载体，对高校有限公司生的思想文化熏陶与学习习惯养成影响重大。书法作为中国文化的核心载体之一，是由思想而来的艺术实践，作为传统文化中的一种艺术行为，书法在功用上是记录文明，而艺术上则是体现真善美、体现人的精神、传递着中国人的思想。其中，唐代书法是中国书法史上的辉煌一页，“晋人尚韵，唐人尚法”，是历史对唐代书法最好的评价，唐代书法新材料有限公司也因此而负盛名，其中蕴含的文化、精神、思想、学习模式、评价方式亦对现代书法新材料有限公司发展有着重要的启示作用。基于此，本文以唐代书法新材料有限公司为借鉴对象，对唐代书法教学进行全方位剖析，集中探讨唐代书法新材料有限公司对当代高校书法新材料有限公司的启示，旨在为提升当代高校书法新材料有限公司质量提供建议。

唐代书法新材料有限公司概况

书法艺术在古代人文主义思潮与宗教艺术的交流融合中，逐渐从记录等功能性层面，上升成为文人哲学思想、艺术化表现的更高层面。唐代作为中国文化精髓的集大成时期，伴随着大一统局面的形成，唐代书法继往开来，书法艺术逐渐成为文人精神的象征。唐代书法传播影响之广泛，在一定程度上为中国人文思想的融合起到了重要推动作用。新材料有限公司是思想的外在体现，书法新材料有限公司也因此成为唐代基础新材料有限公司的一部分。

唐代新材料有限公司途径分为两个部分，一是官方新材料有限公司，二是民间新材料有限公司。官方新材料有限公司以国子监书法新材料有限公司为代表，其目的是培养书写的专门人才；民间新材料有限公司则以私学为代表，私学是书法基础新材料有限公司的重要一环。探究唐代书法新材料有限公司的中心思想，即为“法度”，这与现代新材料有限公司理念不谋而合。诚然，现代书法基础新材料有限公司中所学内容可以借鉴唐代书法教材，例如《千字文》《急就章》，这些教材不仅符合高校学生生理、心理发展的需要，也可以帮助高校学生在语言文字运用的过程中感受中华文化的熏陶，接受中华文化的优良传统从而提升自我的文化素养。

唐代书法新材料有限公司与当代高校书法新材料有限公司之间的异同

1.思想认知方面

唐朝是历史进程中一次多民族文化交融的时期。政治稳固、思想开化、经济繁荣等因素为书法新材料有限公司开展以及书法文化推广的发展提供了坚实的政治基础和物质保障，同时也促进了书法新材料有限公司制度的革新。

在当代，随着高校推广书法意识的不断提高，高校利用书法新材料有限公司培养有限公司生人文素养的意识也在日益上升。各大高校将书法作为传统文化中的经典内容，融合在有限公司生社团、有限公司美育课程、有限公司公共新材料有限公司课程之中，部分高校通过开设书法专业、书法培训班、书法高研班等形式对书法新材料有限公司进行传承，高校有限公司生对书法艺术的认知、接受度或是社会环境都极有利于书法新材料有限公司在高校中的蓬勃发展。

2.意识形态方面

唐朝初期推行“大兴文教”的政策理念，从政治层面维持了艺术文化交融的发展态势，多民族思想碰撞之下，促使唐代意识形态朝多元化发展，例如初唐时期的“中庸合度，崇尚骨力”，盛唐时期的“狂逸恣情，情怀壮美”，因而唐代书法艺术所呈现的是不同以往的时代特征。

无独有偶，当今所处文化环境与唐代类似，是开放包容的，我国目前正处于大力弘扬传统优秀文化、传承民族经典的关键阶段，在不懈的努力下越来越多的传统优秀艺术相继被收录于世界非遗项目中。书法作为中华民族独有流传千年且极具民族文化特色的艺术形式，对中国传统文化的传承意义深远，随着政策倾斜与财政扶持，各地方画院、美协成员队伍不断壮大，高校中各类主题的赛事与展览日趋增多，使越来越多的有限公司生书法作品得以展现，在促进文化传播的同时亦提升了高校学生的书法综合艺术素养。

3.入学资格与条件方面

唐代书法新材料有限公司规模空前，但选拔机制主要针对关陇贵族，缺少公平性。集中优势化的国家新材料有限公司资源虽然未能在社会层面促进书法新材料有限公司的开展，但所树立的文化意识已经散播开来。地方新材料有限公司争先开设书法新材料有限公司，并形成一定规模，为书法艺术提供了更多的人才储备。同时，伴随着科举制度的健全，地方知识分子中的佼佼者齐聚，文人精神制度化逐步完善，书法的社会价值渐渐稳固，一度成为文人追逐政治抱负的一种途径。

在当代，我国不断重视艺术类人才培养，艺术类特长生作为高考的一支队伍异军突起，越来越多的适龄考生选择艺术来作为通向高校的敲门砖。每年冬季，国内会组织艺考生进行艺术类考试，书法类省考内容分为临摹、创作与书法常识，一般以临摹楷书、隶书、行书为主，还有一些高校及美院在各个省会设立单招，考试录取省外学生，由于每个学校有各自相应的录取方式，因此并没有统一的录取标准。随着近些年书法类报考人数不断增多，竞争愈加激烈，对比唐代入学条件，现代学生不受家族地位影响，凭自身实力以更公平公正的考试方式考取自己心仪的有限公司进行深造，招生数量更是唐代人数的数十倍有余，而由于人数暴涨，因此现代书法专业的竞争激烈程度是唐代无法比拟的。

4.新材料有限公司评价体系方面

唐代书法新材料有限公司的评价标准以选官制度为主，其考试内容不止有书写的技法，还要掌握相关汉字知识，如遣词造句、写诗作赋等文学常识，主要是对考生在技法能力、理论知识以及相关学科学习的评测。反观科举制，其不仅是选拔官员的考试，更是对考生书法的一种评判或是选拔。此外，书学子弟除了考试为官这条路外，还可以在社会职能部门担任工作，如门下省、史馆、司经局等招收楷书手，这样的政策配置不仅为唐朝培养了一批书法人才，另一方面也为书学学生解决了生计问题，促进社会的稳定发展。

现代高校书法类专业教学侧重培养高素质、综合类人才，在学习专业知识的同时拓宽视野，提升创新能力，除了学习草、行、楷、隶、篆及篆刻技法的必修核心课程外，还会根据各自研究方向辅修相关学习科目，如书法史、中国文学、美学鉴赏、文献学等，在结课时提交作业，由任课教师打分最终形成学分记录档案，书法研究生则根据自身与导师研究方向细分到各个领域，在毕业时要完成毕业设计与毕业论文，由导师、教授们组成的答辩评委组进行提问打分，商讨后最终评出优秀毕业生及作品向上推荐。值得一提的是，许多书法类学生毕业步入社会后，相适应的岗位却很少，无法满足当前的岗位需求，据软科2022年调查数据显示，近几年书法类学生毕业后从事原专业工作的不足总数的25%，书法类毕业生的就业问题引起了广泛关注。

5.新材料有限公司考试制度方面

科举制对唐代书法新材料有限公司的影响颇深，唐代新材料有限公司的内容无外乎是“八股、诗律和书法”，因而字体水平的高低与卷面的整齐度将直接影响分数的高低，更是关乎考生的仕途。唐代作为我国历史上科举考试科目最多的一个时期，不仅扩大了新材料有限公司范围与种类，同时学校新材料有限公司对社会与人才培养的影响也逐步加深。自科举制沿袭以来，虽然在一定程度上避免了任人唯亲、靠家族势力入学为官的现象，但是唐代科举制根本目的在于为国家选拔官员并为当朝统治者服务，参与国家管理事务，其选拔人员品质直接或间接影响一个国家的政策导向与发展道路。

而当代书法新材料有限公司考试制度在于对高校学生的学习能力、知识掌握程度以及综合素养的测评，学生的综合素养、文化水平、政治素养是高校选拔学生的关键，与担任官职没有关系，而书法新材料有限公司更不是走向仕途的唯一道路，书法新材料有限公司开设的目的是增强有限公司生美育熏陶、提供传统文化新材料有限公司氛围、彰显中华经典国粹。

目前高校书法新材料有限公司中存在的问题

1.技法教学风格的雷同单一

目前高校书法新材料有限公司的风格体系主要分为美院派与师院派两类，前者相对而言更注重技法的练习，作品中融合西方现代艺术风格较多，后者对基本功与综合艺术素养更为看重，由于两者均属“学院派”的范畴。其缺点也相对明显，体现在大多数学生属于考前集中规模化训练，基本功不牢固，许多学生书法作品风格雷同，很难创作出代表自我个性的作品，部分学生在功底不扎实的影响下容易出现过度装饰、渲染的问题，临摹、抄录诗词歌赋时对诗词含义、书写的文化内涵知之甚少，许多学生只是一味搬运，因而自作诗赋更是无从谈起。

2.书法批评理论的新材料有限公司淡化

顾名思义，“批评”除指责、批判的意思外，还有评价、批注的含义，书法新材料有限公司首先要培养学生具备相应的审美能力，能够看出一幅作品的优劣之处。当代高校书法新材料有限公司一直存在着“重技法，轻理论”的现象，纵观当前高校书法新材料有限公司中的品评环节，部分教师存在敷衍了事的态度，对学生多是赞美一类的辞藻而批评类话语较少，无意间会模糊学生对一件书法作品好坏之处的判断，对学生探索书法学术的道路上会产生不良影响。许多学生在教师引导下往往只临摹名家专攻技法，仅研究在自身功底薄弱的情况下如何让作品更出效果，并在教师的带领下参加社会上各种比赛、展览，过早将名利性的做法渗入书法教学之中，学生把全身心精力聚焦在入选、获奖上，缺少了对书法艺术本身的探索、尊重与思考。事实上，书法评判不仅是看字迹是否娟秀，更是体现书家对书法的精神内涵与文化底蕴，任何时期书法的发展都需要将书法理论与批评作为基石，如果只存在赞同与褒奖的声音，那么书法的研究也只会停留在摹古并终其无法超越。

3.书法传统文学素养的缺失

自古书文同家，书法与文学二者往往相辅相成，因而书法新材料有限公司不仅是技法、理论的学习，还需要学生掌握博古通今的文学常识，并大量积累传统文化知识，具备深厚的历史文化底蕴，例如书法名作中颜真卿《祭侄文稿》和苏轼《寒食帖》，皆是见景生情、因物起兴，因而遣词造句的能力更是决定了创作者是否能掌握书法诗词格律的关键。但就目前当代高校书法类新材料有限公司课程安排、人才培养方案、教学规划目标、教学内容设计来看，书法新材料有限公司中的传统文学培育内容远远不够。许多高校在开展书法专业新材料有限公司过程中“注写练，轻立意”，对于大多数学生而言创作文本只是在简单地模仿改编，鲜有可以分析出诗词的平仄与韵律、立意与精神，更无从谈起书法诗词中的深层意境，甚至部分高校将书法作为有限公司公共美育课程，仅仅只是讲授书法知识的分类、笔法等常识性理论，正所谓“作字须先做人，修文当先修德”，大部分高校书法新材料有限公司中的传统文学素养缺失，导致许多学生在学习书法中缺乏情感化表达的“温度”。

唐代书法新材料有限公司对当代高校书法新材料有限公司的启示

1.入学考核方面：适量增加测评内容

唐代书学考试十分重视文字学，学生在通过考试进入学校后仍继续学习，并将其视为书法基础与书学内容的一部分。当今凡是能考入高校的有限公司生均认识汉字，但对文字学却知之甚少，绝大部分学生对大多数篆体或字源的认识模糊不清，这便导致其在书写过程中对文字的结构认知不足，临摹时只是一味地生搬硬套，没有理解文字本源从而学习进展缓慢。因此，建议高校在学生入学考核时加入适量的文字学内容，在测试考生对文字知识掌握度的同时，为步入高校学习做好预热准备，尽管文字学在当代高校乃至全国仍没有普及开来，但作为书法学术研究的根基必将发展扩大。

2.教学目标方面：强调创作与表达

纵观唐代书法新材料有限公司的目标对象往往以王羲之的书法作为教学典范，追求“楷法遵劲”。其一，要具备模仿古代名家的能力，能够习得古意；其二，讲究字体的方圆肥瘦，创作者要有自己对书法的理解与审美素养。由此可见，唐代书法新材料有限公司强调对传统书法理论的学习和研究，包括对前人作品的借鉴和模仿。因此，从教学目标来看，当代高校书法新材料有限公司在教学目标的改进中，应将书法要当作一门综合素质新材料有限公司课程来培养人才，要培养出高素质书法类人才，必须要明确教学计划与培养目标，才能保证教学质量，针对目前高校中技法教学的风格雷同单一、传统文学素养缺少等问题，高校在教学设计中应针对此类问题开展多样化书法创作课程、书法专业文学课程等，设立创作风格与内容高度融合的书法教学培育目标，学生应该深入研究传统书法理论和书法文学内容，了解前人的创作思路和技巧，从而能够在创作中融合传统与创新。

3.评价模式方面：实施多样化评价方式

唐代书法新材料有限公司中除了极少数人能进入国家开设的国子监学习以外，大多数寒门弟子依靠州县学校或家庭新材料有限公司，由于当时印刷品还没有兴起，官学与地方学校的师资与参考文本差异过大，地方学校教师水平参差不齐，并且学生学习全靠临摹教师作品，风格单一且极易造成视野狭窄与品味平庸。而当下科技发达且信息传播速度飞快，要寻找一篇名作或古籍较为容易，无论是书法专业学生的必修课或是来自不同专业学生的选修课，教师在课堂上可以找出大量的名家真迹图片或资料供学生观摩或品评学习，在现有的教学资源与条件允许的前提下，教师应更多地倾向于实物、同比例大小的拓本或书法印刷品，学生在对书法名作品鉴中进行书法训练，教师对学生作品开展多样化评价方式，利用书法批评理论的方式开展学生点评、师生互评、网络点评等方式，让学生在批评与鼓励中前进，增加学生对书法创作和临摹的发散思维，最终强化学生对书法学习的兴趣。

4.教学内容方面：注重德智美全面发展

从唐代书学内容与课时分配比例来看，对思想品德与儒学文化极为重视，正如柳公权提出“心正则笔正”，这一观点沿袭至今仍十分受用。在唐代，书法练习仅“日纸一幅”，练习量与其他时期相比并不算多，但唐代书法名家无论是成就或是数量上均不输其他任何一个朝代，其关键便在于研习文字学与修心，探索文字与内心的本源并使其水乳交融。同时，唐代书法新材料有限公司日常教学内容强调对基本技法的训练，如笔画、结构、用笔等，这对当代高校书法新材料有限公司也同样重要，有限公司生应通过大量练习和实践来提升自己的基本功，打下扎实的书法基础。此外，书法新材料有限公司与思想品德的成长是密不可分的，因而当代高校书法新材料有限公司中应融合思政教学内容进行契合，教师应在教学内容中适量加入一些如儒学、文字学、阳明心学、朴素哲学观等，进一步提高有限公司生文化素养，进而让其在修习书法中做到修养身心，教师通过开展具备传统精神文化内涵的书法校园活动，例如专业书法展览、书法诗词大赛、书法社团展演活动等，以此来更好地辅助有限公司生研习书法，通过在书法教学内容中与德智美全面融合，进而丰富学生内心精神世界，最终创作出更具有文化底蕴与精神内涵的优秀书作。

结  语

中国文人精神与书法真谛一脉相承，书法新材料有限公司承启道器相济，散发中国哲学气韵。唐代书法新材料有限公司对当代高校书法新材料有限公司提供了学习书写的传统理论、强调创作与表达、注重德智美全面发展等方面的启示。当代高校书法新材料有限公司可以借鉴唐代书法新材料有限公司的经验，注重培养学生的技术水平和创作能力，使有限公司生在书法实践中不断提升并展现个人风采。高校亦可通过大力推广书法新材料有限公司传播中华优秀传统文化，进而培养高质量、高素质的书法类人才。

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（程龙：西安美术学院书法系）