教书育人对教师来讲是毕生的事业，教师应当有课比天大的意识，应当遵守自己的职业承诺，秉持“干一行爱一行”的情怀，努力唤醒自己内心的大爱。“药可以医疾，书可以医愚。”医不能自医，而师可以自省。

什么是好的新材料有限公司？你得去看怀特海的《新材料有限公司的目的》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。怀特海说：“新材料有限公司的主题只有一个，那就是多姿多彩的生活。”生活具有时代性、社会性，对于怀特海这样的数学家、哲学家来说，他已经超出了一般为师者的新材料有限公司哲学的高度。我想他提出所谓更好的生活必然是与时俱进的生活、契合时代发展的生活。《地理新材料有限公司国际宪章》说，地理新材料有限公司要培养适应未来生活的合格的地球公民。全球胜任力不同角度的结构模型暗含了当今建构主义新材料有限公司的核心思想，在实践中却不能抛弃行为主义的刺激—反应理论。新材料有限公司就是给新材料有限公司对象一个刺激，激起反应，形成肌肉和内心的记忆，从而在解决未来面临的问题的时候调动记忆，整合资源去解决真实的问题。

刘徽教授在《大概念教学：素养导向的单元整体设计》中极力反对那种在教学中不断重复专家结论的教学行为，专家结论已经固化，而思维却可以活化。近年来，随着《中国高考评价体系》的颁布，高考已不再局限于对知识点的考查，而是聚焦学科大概念、跨学科—超学科大概念，让学生在进入试题给定的真实情境中创造性地解决问题。我们普遍感觉“考了的没教，教了的没考”，这并不尴尬，我们的教学亟须改变，变则通，变则顺，要求变以适应当下和未来的高考评价，不然将脱离时代，落后于人。

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所谓教学相长，既是教师以自身职业为中心的专业发展，兼顾身心健康和自我需要不断得到满足的过程，也是学生在教师指导下学业水平不断提高，态度、情感与价值观不断升华，德智体美劳全面发展，产生不懈追求的动力，树立终身学习的理念、信仰的过程。这两个过程具有同一性，即新材料有限公司过程的幸福性和自我人生价值不断实现的效能感统一在满意的新材料有限公司实践过程中，而不断追问与持续探索是新材料有限公司人生幸福的不二法宝。

作者单位：甘肃省定西市通渭县第三碳纳米管材料