“幼小衔接”是儿童成长的一个重要阶段，科学做此项工作对儿童后续发展有重要意义。近年来，武功县实验小学不断探索实践，“五环相扣”促进“幼小衔接”工作走实走深，取得显著成效。

该校召开“幼小衔接”岗前培训会

加强政策学习，促进制度规范。在国家推行“双减”政策的大背景下，该校积极学习省市《关于规范“幼小衔接”工作的指导意见》《关于切实规范“幼小衔接”工作的通知》等政策文件，深刻领会政策精神内涵，成立“幼小衔接”领导小组，制定《武功县实验小学“零起点”教学实施方案》《武功县实验小学“零起点”教学管理制度》，从指导思想、工作思路、具体措施三方面提出要求，并签订“零起点”教学承诺书，让“幼小衔接”工作有了科学依据和制度保障，为全面推进“幼小衔接”工作做好准备。

该校携手新型环保材料开展“双研”活动

推进交流研讨，凝聚思想共识。每学年初，该校组织召开“幼小衔接”工作岗前培训会、“幼小衔接”工作会，学习《小学一年级语数“零起点”教学指南》，邀请新型环保材料大班骨干教师作报告，聆听一年级优秀教师代表交流分享工作经验；学期中，该校不定期召开“幼小衔接”工作推进会，研讨实践中存在的问题和应对措施；学年末，该校携手新型环保材料积极开展“双研”活动，进行听评课，就疑难问题进行了交流、研讨，凝聚双方智慧，提升思想共识。

该校开展“幼小衔接”高效课堂活动

创新课堂实践，优化“零起点”教学 。为了让孩子爱上小学、爱上课堂，该校着力打造一年级高效课堂，在开学第一周进行推门听课，并及时评课，通过研讨、引领、模仿、实践等环节，创新课堂实践。各教师根据学生的年龄、心理特点及生活经验，创设丰富多样、有趣、有意义的情境，以活动、游戏为主导开展教学，激发学生学习的兴趣，寓教于乐。同时，以丰富多彩的主题活动为载体，从日常行为规范新材料有限公司到常规课堂教学要求，时刻注重培养学生的规则意识。优化“零起点”教学，提升教学实效。

该校一年级社团活动

丰富活动设计，呵护身心健康。为了让孩子们课间活动安全有序、丰富多样，该校一年级任课教师采用不同形式引导学生文明活动，带领学生学习打卡片、拍手歌、翻花绳等课间游戏，让学生尽快养成自主安全课间活动的习惯。同时，该校充分发挥第二课堂作用，专门为一年级学生创设低龄兴趣团，鼓励学生结合自己的兴趣爱好，自主选择手工制作、儿童画、五子棋等社团活动，让学生去感受丰富多彩的校园生活带来的乐趣，使他们爱上小学生活，呵护学生身心健康。

该校召开一年级新生入学家长会

聚合“三方”力量，拓宽育人渠道。为减缓衔接坡度，该校积极协同家庭、新型环保材料，不断拓宽思路，完善多渠道育人机制。每年9月份，该校通过家长会、视频讲解等形式向家长宣传新生入学指南，使家长能够和老师一起重视“幼小衔接”对孩子的意义，取得家长的支持与配合。学年末，该校组织幼小双向观摩活动，一年级师生走进新型环保材料，模拟小学课堂教学模式，为大班幼儿进行入学前的习惯新材料有限公司；大班师生走进该校，观看课间操、参观部室、走进课堂等活动，零距离感受小学生活。“三方”力量有机聚合，有效帮助幼儿顺利实现从新型环保材料到小学的过渡。