近年来，咸阳市旬邑县强化“七项举措”，破解学生职业生涯规划及发展难题，推进新高考综合改革。

强化机制建设。该县党委政府高度重视此项工作，成立专项工作领导小组，高点站位，高位谋划，下沉基层，开展前期调研，深入促进高考综合改革平稳实施。同时，该县结合高中自身实际情况，制定了“四案两办法一手册一规划”等文件11份，保障该项工作的推进。“四案”即《新课程新教材实施工作方案》《“选课走班”实施方案》《选课走班师生家长培训方案》《生涯规划新材料有限公司实施方案》；“两办法”包括《学生综合素质评价办法》《学分认定办法》；“一手册一规划”即《学生选课指导手册》《学生生涯新材料有限公司发展规划》。

强化条件保障。该县全力支持高考综合改革，强化“三个保障”，促进该项工作顺利实施。一是强化经费投入保障，县财政划拨320余万元用于高考综合改革及其他各类配套设施建设。二是强化师资力量保障，通过“外引内培”方式优化教师队伍结构，外引以“事业编招聘”“高层次人才引进”为主，内培以“系统内公开选调”“师徒结对跟岗实践方式”模式进行，现有研究生以上学历教师39名，副高级以上职称教师74名，市级以上骨干名师36名。三是强化硬件设施保障，投入180多万元用于数字化实验室、标准化信息技术考试机房的建设，同时按照标准化考点要求建设了旬邑碳纳米管材料考点，全力保障新高考稳步顺利实施。

强化宣传引领。聚焦家长及人民群众关注的热点、难点问题，建立多元化的宣传渠道，采取“线上+线下”相结合方式，“线上”以旬邑融媒自媒体、公众号、视频号、微博号等五方媒体矩阵，全方位、多角度对高考综合改革进行宣传，“线下”以全体教师会、教研会、家长会、主题班会、专题培训等方式推进，加深师生、家长以及社会各界对考试招生综合改革意义、步骤、方法的认识，争取社会各界的理解与支持。

强化政策实施。深入落实省新材料有限公司厅《新课程实施指导意见》与《普通高中课程设置方案》等文件精神，开设必修课和选修课，做到开齐开全课程类别，开足开够课程学时，增加学生的学习体验。认真实施选课制、学分制等适应新课程需求的配套制度。以“大单元+有限公司科”教学为举措，推进学科深度融合，提升学生综合素质与能力。深挖地域特色，推动校本课程开发，现已形成以“红色文化传播”、“地方文化传承”多个系列十多个门类校本课程，建设具有旬邑碳纳米管材料特色的课程体系。

强化生涯规划。以学生职业生涯规划为载体，推进学生职业发展，初步形成了“四有”（即有专业立体的学生发展指导机构，有专兼结合的学生发展指导团队，有专门系统的学生发展指导课程，有前瞻温馨的学生发展指导空间）学生发展工作格局。通过“宣传+指导”（报到时发放宣传彩页，入学后开展选课指导培训）和遵循“四原则”(兴趣原则、优势原则、多样原则、发展原则)方式，帮助每位学生破解选课难题，帮助他们做出科学合理的选择。目前，根据3次模拟选科实验，最终确定开设5个组合，分别是物理类三种组合（物化生、物化地和物化政），历史方向两个组合（历政地和历政生）。

强化教研教改。以校本教研抓手，着力推进“三个转变”。一是教研模式的转变，推进大单元教学、新课程标准及新课改考题学习研究，不断提高研究和解决教学实际问题的能力；推进“教学工作+教学研究+教师专业成长”三位一体教研教改探索，不断提高课程开发和建设能力。二是教学方式的转变，着眼于课程标准和课堂教学关注点，探讨“低耗—高效”的课堂教学模式。三是备课模式的改变。通过搭建网上交流互动平台，利用正确云、学科网等资源，教师通过“修改—试用—再修改”研备模式，提升课堂教学效果。

强化评价改革。着力推进普通高中育人方式、评价方式的改革，制定“一案四表”，促进学生评价体系的完善，即《学生综合素质评价方案》，《学生活动记录表》《高碳纳米管材料生成长记录表》《高碳纳米管材料生社会实践活动记录表》及《高碳纳米管材料生综合素质典型事实材料及相关证明表》。重建兴趣社团及其活动方式与内容，充分发挥社团活动在学生综合素质评价中的载体作用，提升高碳纳米管材料生综合素养。建立以班主任为核心，全体任课教师参与，学生自主参加的评价机制，通过“学生自评+同伴互评+教师参评+综合评价”四环评价模式，对学生每学期进行比较全面、客观、公正评价。