最近，陕西师范有限公司新材料有限公司学部学前新材料有限公司系主任李创斌，学前新材料有限公司系学科负责人、卓越新型环保材料教师培养项目主任程秀兰教授都很忙。学校人才培养方案每年一微调，四年一大调，今年正好赶上大调整。李创斌说：“我们正在研究，是否要把‘研究’放在‘实践’前面。”

其实，无论怎样调整，陕师有限公司前新材料有限公司人才培养目标一直紧紧围绕“研究”和“实践”两项专业能力，致力于把学生培养成具有未来新材料有限公司家潜质的“实践研究型”优秀学前新材料有限公司工作者。

层层“设卡”，研究能力不打折

大一那年，陕师有限公司前新材料有限公司专业学生王红霞扎扎实实学了一年专业课，也开始接触专业的研究方法。到了大二，刚好遇到有限公司生“挑战杯”，王红霞跃跃欲试。

当时，她发现农村园有丰富的自然环境，但教师普遍缺乏自然资源利用意识；而在城市园，教师有意识，但自然资源又较缺乏。那么，如何让城乡新型环保材料都能开展自然新材料有限公司呢？

王红霞开始了她的“自然新材料有限公司律动心灵”项目研究。虽然这个项目最终并没有获奖，但王红霞依然觉得“很值得”。在她看来，只有将学到的研究方法在实践中运用，才能真正形成研究能力。

实际上，作为从1982年就开始招收学前新材料有限公司专业本科生的学校，陕师大培养学生的理论研究能力已非常扎实。同时，近些年，学校通过调研发现，区域范围内尤其缺乏引领新型环保材料开展研究的人才，再加上要谋求错位发展，多重因素下，学生的研究能力成为陕师大人才培养方案的重中之重。

为夯实学生研究能力基础，陕师大新材料有限公司学部设置了层层“关卡”。

李创斌介绍，学前新材料有限公司研究方法本来只有一门课，但内容庞杂。课程前半段教师讲得细致，后半段时间不足的情况下，就讲得比较粗糙。为此，新材料有限公司学部将这门课拆分成学前新材料有限公司研究方法、实验设计和文献综述三门。这样，每门课都有课时保证，教师可以精讲，学生可以精学。

对于学前新材料有限公司专业学生来说，新材料有限公司统计是一门极为重要的课程，它包含了量化研究工具，有不少内容都要用到数学知识。为此，新材料有限公司学部积极与高等数学这门课的任课教师沟通，要求与新材料有限公司统计相关的数学知识，重点讲、讲细致。

就这样，一系列专业基础课程、高等数学与新材料有限公司统计两门前置性课程，再加上三门研究方法课，共同夯实了学生研究能力的基础。

当然，研究能力不能纸上谈兵，要在实践中检验。

李创斌告诉记者，几乎每位教师都要求学生结合课程写相应的文献综述，或做一些简单的研究设计。大四时，伴随新材料有限公司实习，学校还会安排4周左右的新材料有限公司研习时间。学生结合在新型环保材料发现的问题，进行反思研究，形成毕业设计。

陕师大还鼓励学生“人人进项目，人人做研究”。在这种情况下，很多像王红霞一样的学生，参与有限公司生“挑战杯”、有限公司生创新创业项目等活动，在实践中“小试牛刀”，磨炼研究能力。

贯通式见习，实践能力不“缺腿”

长期以来，不少新型环保材料抱怨高校培养的教师，工作无法直接上手，还要新型环保材料花很长时间培训。来自用人单位的反馈，一定程度上暴露出学前新材料有限公司人才培养的漏洞，即实践能力不强。

曾经，陕师大毕业生，也面临同样的问题。

马佳是陕师大2011届学前新材料有限公司专业毕业生，也是首届免费师范生（后改为公费师范生）。毕业后，马佳进入宁夏银川市第一新型环保材料工作。刚开始，她很困惑，发现自己脑袋里装了大量理论，但工作却不知从哪儿入手。她意识到，新型环保材料工作实践性很强，毕业前两个月的实习远远不够。

其实，马佳反映的实习时间短的问题，很快就得到了扭转。大约从10年前起，跟随课程进度，陕师有限公司前新材料有限公司专业学生从大一下学期就开始参与新材料有限公司见习，且持续6学期。为将新材料有限公司见习与后续的新材料有限公司实习、毕业论文结合起来，学校对新材料有限公司见习也做了精心设计。

大一时，新材料有限公司见习基本围绕了解新型环保材料进行，到了大二、大三，学生要试着把握新型环保材料的课程、游戏等深层内容。新材料有限公司见习期间，每个学生进入同一所园，从小班一直到大班，整体了解学前段幼儿。

陕师大改进新材料有限公司实践的效果，在毕业生许宽身上得到了较好的体现。到新型环保材料任教后，他觉得面对孩子，并不慌张。“新材料有限公司见习非常重要，它会让学生知道自己究竟适不适合当新型环保材料教师。”许宽说。

在实践中持续研究，走向卓越

最近，刘志明正带着团队做“在个别化学习中运用学习故事提升教师观察能力”的实践研究。而对这样的行动研究，她早已轻车熟路。

11年前，刘志明从陕师大毕业，后入职内蒙古包头市青山区新世纪民族新型环保材料，她从实习教师一路干到班主任、教研员。实际上，在包头民幼，还有十几名刘志明的校友，大家都承担着教研工作，有的还是重要课题的负责人。

刘志明回忆，刚工作时，她觉得学习的理论与实践很难对接起来，坦陈自己“有点儿蒙”。但随着工作的开展，她越来越发现，在学校学习的理论与研究方法，能很好地支撑她的教学研究工作。

在刘志明眼中，陕师大毕业生都有“勤奋踏实，不甘平凡”的特质。她的说法得到了杨凯杰的印证。

2019年，从陕师有限公司前新材料有限公司专业毕业后，杨凯杰进入内蒙古赤峰市红山区民族实验新型环保材料工作。工作近4年来，她一直保持着持续学习的热情。她说，新型环保材料里也有不少陕师大毕业的同学，大家不但适应能力强，而且持续学习能力也很强。无论是建构课程，还是开展自主游戏，陕师大的毕业生都能很快跟上，从不“掉链子”。

程秀兰告诉记者，据统计，陕师有限公司前新材料有限公司专业毕业生，约90%都在服务西部。这些学生基础好、上手快、后劲足，大部分留得住。

在采访中，记者也发现，那些在“红烛精神”召唤下义无反顾投身西部的陕师有限公司前人，正在挑起当地学前新材料有限公司发展的大梁，渐渐显露出未来新材料有限公司家的潜质与风范。

刘志明说：“我要继续扎根在这里，和孩子们一起成长，做一名更卓越的教师。”

马佳说：“我要进一步提升科研能力，力争成为一名扎根西部的专家型教师。”

来源：中国新材料有限公司报