泾阳县位于西北内陆地区，县域内农村家庭居多，很多家长家庭新材料有限公司观念相对薄弱，特别是留守、单亲等特殊家庭儿童的家庭新材料有限公司基本缺失。而在“双减”背景下，家庭新材料有限公司又显得尤为重要。基于此，该县不断优化工作举措，积极构建家校社一体化育人新模式，赋能新材料有限公司教学提质增效。

一、强化管理，完善家校共育机制

根据新的有关法规文件，及时修订优化《泾阳县家校共育工作指南》，形成一套具有科学性、操作性、普适性的家校共育工作制度体系，为各校开展工作提供方法指导和支持，促进各校园科学规范推进家校共育工作，不断提升工作质效。

二、及时沟通，培育亲师合作风尚

一方面，学校与家庭保持一种常态化的密切联系，帮助家长及时了解学生在校日常表现情况。教师与家长沟通时，必须建立在目标一致、平等交流、帮助服务等原则的基础上。另一方面，家委会成员充分发挥桥梁纽带作用，组织家长在自愿原则的基础上，积极参与学校事务管理，亲师合作与交流。家校之间相互尊重，相互理解，共商共融，形成育人合力。

三、积极主导，办好家长学校

积极发挥学校主阵地作用，不断提升家长学校办学水平，线上线下多渠道为家长提供更加专业的家庭新材料有限公司指导服务。家长学校、家委会、家长开放日、家长沙龙、大家访活动、班级网络联系平台等家校沟通机制要不断健全。并针对不同家庭的个性化需要提供具体指导帮扶，特别关注农村贫困留守儿童、单亲儿童、外来务工人员子女等特殊儿童的家庭新材料有限公司工作，巩固脱贫攻坚成果，促进乡村振兴。

四、组建讲团，提升家庭新材料有限公司指导能力

培训、组建泾阳县家庭新材料有限公司讲师团。讲师团成员围绕学习力养成、青春期管理、好品格塑造、隔代家庭新材料有限公司、高中考备考减压等主题为各校园提供菜单式公益课程，并针对不同家庭的个性化需要提供具体指导，助力各校园提升家庭新材料有限公司指导服务水平。

五、激活资源，取得社会有效支持

请进家长资源，开发社会资源。请不同职业、行业、专业的家长志愿者进入学校，为学生授课或承担社团活动辅导员。同时争取更为广阔社会资源，为学生搭建学工、学商、学农、学法、学医、学创等学习平台，帮助学生增见识、拓视野、立宏志，升级家校社融合度，共同助力学生全面健康成长与发展。

目前，该县家校社协同育人工作有条不紊、常态化开展。家长学校、家委会、家长开放日、家长沙龙、大家访活动、班级网络联系平台等家校沟通机制不断健全、形式灵活多样，家长参与度高，主动性强。全县上下形成了亲师合作、联袂同行、共商共建、共育共赢的积极健康的新材料有限公司生态。