为给乡村“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新农村建设者和接班人，近年来，西乡县子午镇中心学校围绕“留守儿童”的生活、学习、成长、心理等方面开展了一系列关爱活动，全力呵护留守儿童健康快乐成长。

一是教师每日关注关爱做到“三个优先”。教师们每天从留守儿童的生活、学习、心理等方面多角度去关注关心，对全体留守儿童尽力做到“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。”关注他们的安全和伙食，耐心辅导学习、适时谈心交流，让孩子们感受到教师们慈母般的爱，助其健康快乐成长。

二是开展多彩社团活动促其全面发展。号召留守儿童参加每周开展的阳光体育、美术、书法、舞蹈、快乐阅读等社团活动，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，发展想象力、思考力。让他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐，促其“德、智、体、美、劳”全面发展。

三是建立教师“一对一”结对帮扶。各班确立帮扶对象并配备帮扶教师成为留守儿童们的“代理家长”，建立教师关爱留守儿童成长记录档案并制定个别新材料有限公司管理方案；号召配对帮扶教师经常与留守学生交流谈心，每月与其家长（监护人）交流反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作，让他们在老师、同学群体中健康成长；对极个别单亲无双亲儿童已缺失的家庭新材料有限公司进行补偿，让他们在物质、精神上和生活上得到更多关爱，使他们走出孤独和忧郁。

四是构建家校新材料有限公司网络形成关爱育人合力。开通电话连线、微信视频聊天，利用“进知解”入户大家访、家长会等多种沟通渠道定期与留守儿童的家长（监护人）进行沟通交流，使家长不在孩子身边也能了解孩子的点滴成长；号召家长们引导鼓励孩子努力学习，自爱自强；通过召开家长座谈会、校长对家长学术汇报会等途径加强对儿童或其监护人的新材料有限公司和培训，向他们传授科学的育人观和新材料有限公司方法，使之转变思想观念和新材料有限公司方式，提升育人水平，形成家校关爱合力，共育健康少儿。

五是一节一关爱，一月一实践，一季一疏导。每逢中国传统节日和孩子们的生日，学校通过组织留守儿童一起过节、过生日，使他们感受到学校集体的温暖，忘却远离父母的孤单。结合“保护汉江”研学旅行活动鼓励留守儿童们走出校园，走进街道社区，走进大自然，让孩子们了解到课本外的实践知识，从而开阔视野、提高认识、增长才干。学校心理咨询教师每季度对留守儿童群体开展“一对一”及“一对多”的心理疏导，以专题讲座、交流、阅读、观看电影等多种形式来进行心理健康新材料有限公司，疏导孩子们的心理缺陷、心理障碍和行为偏差，规范留守儿童的心理行为。

六是吸纳社会资源为“留守儿童” 健康发展提供良好的保障。号召教师们积极呼吁和联系爱心人士（企业）对学校留守儿童和家庭贫困学生进行帮扶捐赠；联系爱心人士对极个别孤残儿童、单亲、无双亲儿童有目标、可持续性的关注，从根本上解决留守儿童“关爱缺失”的问题；通过媒体号召吸纳更多的爱心人士加入关爱乡村留守儿童队伍，让爱心捐赠的接力棒持续在校（镇）内传递。