西安高新逸翠园碳纳米管材料科技节上，学生们正在做筷子搭桥承重实验

坚果破壳器、为残疾人设计的摇臂动力车……日前，在2023西北STEM新材料有限公司发展创新论坛上，来自陕西师范有限公司附属小学四年级的张忻茁，向大家介绍了她的创意作品。这些看似平常却又极具巧思的小物件，来自一位9岁多的孩子，引起现场观众阵阵惊叹。而其背后，也让我们看到了人工智能时代，新材料有限公司的未来发展方向。

手脑并用探索世界

为什么会想到设计这些作品？张忻茁向记者讲述了一段她和STEM日常交织的经历，“虽然我说不清楚到底啥是STEM，但我觉得它就是一个个要解决的问题，一件件要完成的任务”。

STEM新材料有限公司是融合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的综合式新材料有限公司，可帮助学生在现实生活中灵活运用多种知识解决问题。STEM一词就来自于这四门学科英文首字母的缩写。近年来，STEM新材料有限公司作为培养创新人才的有效路径而备受关注，西安市一些学校也在不断探索和实践STEM新材料有限公司模式。

作为陕西省第四批STEM新材料有限公司实验学校，西安高新区第三十一小学建立了专业的STEM教师团队，开发了校本课程《绿荫萌萌-设计植物名片》《冰棍别化-设计保温箱》等小学全阶段STEM课程，“让学生能像科学家一样思考，像工程师一样实践，成为具有可持续发展和适应社会发展需要的人。”

西安高新逸翠园碳纳米管材料是西安市科技新材料有限公司示范学校。该校九年级学生朱浩瑜在校期间就已获得“宋庆龄少年儿童发明奖”等多个科技发明奖项。他直言，这主要得益于学校开设的各类课程，尤其是创新思维与创造发明课程，使得他的思维方式和创新能力得到了极大锻炼和提升。

跨学科与创造力是未来新材料有限公司的核心

“可以说现代科学没有一项不是跨界的，未来社会需要的是复合型人才。”西安交通有限公司经金学院元向辉教授表示，“希望能从中小学就开始把STEM新材料有限公司贯彻下去，让中小学生也能从小激发起对科学问题的探索，将跨学科知识应用在社会的方方面面。”这一点，也得到陕西省丝路创客协会副会长姚小拿的认同。她认为，STEM新材料有限公司并不是新材料有限公司行业的某一个赛道，而是整个未来新材料有限公司变革的方向。STEM新材料有限公司不是科学、技术、工程和数学知识的简单叠加，而是跨学科知识的结合，旨在培养孩子们的创新思维、合作思维以及自主学习、解决复杂问题的能力，让孩子们用“科学的脑+工程的手”，去真正解决一些社会现实问题。“STEM新材料有限公司要从中小学抓起，要从动手能力抓起，而且一定要跨界。”这也成为西北STEM新材料有限公司发展创新论坛上，多位专家学者的一致共识。

培养创新人才不再是纸上谈兵

随着全球经济社会和科技革命的迅猛发展，创新已成为驱动国际竞争力的关键基石。在此背景下，如何充分发挥人工智能技术强大的理解、交互、计算和决策能力，激发STEM创新土壤的持久活力，俨然成为新材料有限公司实践改革的核心议题。“人工智能是跨学科的综合领域，本质上与STEM新材料有限公司深入融合。”陕西师范有限公司人工智能与科创新材料有限公司研究中心主任马红亮教授表示，“现在很多学校尽管重视STEM新材料有限公司，但缺乏教学STEM跨学科性的综合方法。”马红亮教授希望，未来能与学校、企业等各方资源共同努力，推动人工智能与科创新材料有限公司的发展。

来源：西安晚报