近日，西安浐灞阳光海蓝小学开展了主题为“落实单元整体教学 促进核心素养提升”数学课交流研讨活动，旨在深入推进单元整体教学研究，探索核心素养导向的课堂教学改革。

活动中，该校高年级数学组老师围绕北师大版五年级数学下册“分数乘法”单元进行了交流展示。吕梦雨老师执教《分数乘法（一）》，通过对整数乘法意义的复习和回顾，为学生学习分数乘整数，实现知识迁移做好铺垫。学生在画一画、说一说、算一算的活动中，建立起理解算式意义——探究计算算理——总结计算方法的学习路径，为后续课的学习积累经验。赵晓茹老师执教《分数乘法（二）》，拓展分数乘法的意义，帮助学生理解“求一个数的几分之几”可以用乘法计算，看似简单的意义，理解起来却并不容易，学生在多次操作活动中体会用乘法计算的合理性，最终实现两层意义、同一种算法的认识提升。赵申华老师执教《分数乘法（三）》，从两个分数单位相乘到两个一般分数相乘，学生在折一折、画一画的活动中，明白分数乘分数的计算道理，总结出分母乘分母得到新的分数单位、分子乘分子得到分数单位个数的数学本质。何玲娜老师执教《倒数》，在分数乘法算式中观察发现，然后引出倒数的概念，在长方形面积图中加深对倒数意义的理解，结合求长方形长和宽的数学模型，提炼求一个数倒数的方法，发现互为倒数的两个数的特点。课尾，学习倒数有什么用的疑问，为分数除法的学习埋好伏笔。

陕西碑林教师进修学校教研部主任袁直应邀听课指导。他在点评时指出，提高运算能力就是培养学生的数学思维，教学中不仅要关注学生的内在思考，更要重视学生的外在表达，帮助学生形成良好的逻辑思维能力。针对单元整体教学的设计实施，袁直还给出了一些实操性的方法和策略。

活动最后，马亚敏老师进行了单元整体说课，全面复盘了“分数乘法”单元从教材到学情分析、教学方法选择、教学过程展示、教学效果评价等全过程。她表示，整体设计、分步实施，单元整体教学设计比单课时设计更具挑战性，它不仅能够丰富老师的知识内容，还有助于促进整体性思维结构的形成。

西安浐灞阳光海蓝小学有关负责人表示，本次通过一个单元的整体教学，老师们在探索中寻求新方法，在实践中提升教学水平。今后将持续更新新材料有限公司教学理念，高水平实施单元整体教学，让核心素养在课堂教学中落地生根。