按常规，新学期开学，迎接师生们的将是新书、新课和新知识。然而，这学期一开学，师生们迎来的却是一场期末考试。上学期，受疫情影响，线下教学被迫数次中断，学期末的新冠感染高峰更使课程结束的紧张仓促，期末工作草草收尾，网课教学产生的“夹生饭”、线上学习滋生的不良学习习惯、散漫假期和紧张考试之间的矛盾……如此种种，成为摆在教师与学生面前的棘手问题，“开学即进行期末考试”成为许多学校新学期的首要教学任务，也成为学生和家长热议的话题。当开学遇上期末考试，老师、学生该怎么办？宝氮子校这样做：

线上线下教学衔接补缺漏。学校教导处督促全体教师根据线上教学进度和学生掌握情况，对照上学期教学计划，制定具体可行的线上和线下教学衔接方案，帮助指导学生查漏补缺，提高线下学习实效，确保完成教学任务，做好知识的复习与巩固。

消化网课“夹生饭”。学校要求全体教师尽快调整状态，综合回顾梳理线上教学存在的短板和问题，分析容易产生“夹生饭”的单元、章节，在有限的时间内进行针对性强的讲练，帮助学生尽快消化“夹生饭”，尽可能多的弥补疫情给教学造成的损失。

扭转不良学习习惯。教师聚焦学生线上学习形成的的不良行为和学习习惯，如主动性不足、慵懒散、拖拖拉拉、抄作业、依赖手机等电子产品等问题，通过主题班会进行新材料有限公司、引导、纠正，帮助学生尽快回归校园生活状态，回归课堂学习状态。

用情用心做好收心新材料有限公司。时断时续的线上线下切换、意外的超长寒假造成自由松散的学习生活状态和开学即要面对的紧张复习和备考之间的矛盾，需要教师做好学生收心新材料有限公司。收心新材料有限公司，攻心为上。学业、成绩、质量是学生的重要任务，但是不能用考试成绩简单粗暴、强行压制，有些学生可能思想松散，成绩下降，遭到考试“暴击”，心态极易失衡乃至滋生种种心理问题。因此，学校明确要求全体老师、尤其班主任要关注学生思想行为动态变化，要用情用心，推出丰富多彩、生动活泼的“开学第一课”，真正让新材料有限公司浸润学生心灵、切合学生实际，寓教于乐，丰富多彩、生动活泼。

缓慢增量提高身体素质。学校要求体育教师要合理安排新学期体育课教学内容，要针对身体状况不同的学生制定对应的运动方案。阳康后的学生不宜立即开展跑操等高强度体育锻炼，要循序渐进安排教学内容，逐步恢复到以前的活动量。针对有基础疾病的学生，要制定科学合理的锻炼方式，如学生参加体育锻炼时出现身体不适应立即停止锻炼。

当开学遇上期末考试，这对于学校、教师和学生来说都是一项挑战，战胜这项挑战能帮助我们收获更多，学校积累了工作经验，教师提升了教学方法，而学生在老师的帮助下也将完成一段自我学习的检视和提升。