近年来，咸阳市武功县新型环保材料“五个结合”提高教师专业技能，打造高素质教师队伍。

 图为该园组织教师参加咸阳市2022年暑期中小学新型环保材料教师培训合影

专业培训与自学相结合。幼儿教师专业化程度的强弱，专业水平的高低，直接决定着新型环保材料新材料有限公司质量的好坏。该园从三个方面着手提升教师专业化水平：一是通过外出培训机会，组织教师学习了解幼教前沿理论，幼教新观念；二是组织教师外出参观名园所，学习交流，请专家来园讲座、指导教学；三是教师们利用线上培训，更新理念，统一思想，明确认识，为提高教师专业水平奠定良好基础。

 图为该园教师弹唱技能考核现场

技能培训与考核相结合。为促进教师基本功不断提高，该园保教处每学期初制定教师培训计划，利用每周三下午业务培训时间，由园里骨干教师对教师进行弹唱、舞蹈、绘画、讲故事、一日活动设计与组织等园本培训活动。周培训的同时，该园学期末定期会开展教师基本功考核及评比活动，促使教师基本功不断提高。

 图为该园新入职教师技能展示现场

分层指导与整体相结合。该园根据教师实际情况，将教师分为新入职教师、年轻教师、转岗教师及骨干教师四个层次，采取老带新、优带弱、专对转三种方式，从教师基本功、教学组织及实施、多媒体技术应用等方面开展教师一对一传帮带活动，有效提升了教师的整体业务水平。

 图为该园领导班子推门听课现场

推门听课与展示相结合。教师的教学水平是教师专业能力的关键，该园双举措保证教学质量提升。学校通过领导班子采取推门听课的方式，不定期进班听课，课后对于老师教学中的优点和不足及时指出，便于老师不断改进，提升教师集体教学的设计与组织能力；学校开展每学期教师公开课展示活动，通过人人都上优质课，同课异构等活动，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。

 图为该园县级课题开题现场

园本教研与课题相结合。为提升园本教研的有效性，该园秉承“问题即课题”的理念，一是每周按照年级组开展园本教研活动，老师们根据教学中存在的问题，进行深入研讨，探讨问题解决的办法，不断提升教师发现问题、解决问题的能力；二是将有研究意义的问题申报立项课题，认真做好课题研究实施方案，合理人员分工，扎实开展课题研究工作，增强教师的科研能力。