5月18日上午，第二节课下课前10分钟，安康高新区第四小学三年级三班教室里忽然传出阵阵欢呼声和热烈的掌声，原来该班正在举行数学实践作业优秀作品展评暨颁奖仪式，数学老师陈振辉分别为获一、二、三等奖的学生颁发奖状和奖品，台上领奖的孩子们个个脸上露出开心的笑容，整个课堂充满了轻松愉悦的氛围。

为积极探索实践“双减”背景下学科课程的“三个融合”，即课程融合、教研融合、活动融合，陈老师通过优化作业布置，开展综合实践活动，让学生感到学习数学是一件有意思又有趣味的事情，并积极地参与到数学学习活动中来。本次活动就是陈老师结合日前数学课正在学习的“年月日”教学类容，给孩子们布置了数学特色实践作业：让学生课外搜集整理关于“年月日”的来历、小故事、儿歌、识记方法等资料，并配上手绘图画以手抄报的形式呈现出来，巧妙地将数学学科与美术、语文学科有机的融合起来，使原本抽象的数学概念变得丰满鲜活起来，极大地激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生动脑动手和生活中的数学思维能力，取得了良好的效果。

在课堂教学中有效融合学科课程，开展综合实践活动，是高新四小着力建构科学的课程体系，突破课程与课程之间的壁垒，形成“无时不课程、无处不课程”的大课程观的大胆尝试，旨在通过跨学科课程的实施助推“双减”落地，促进学生全面发展。