近年来，汉阴县涧池镇东岳小学根据学生实际，积极探索作业分层管理，摸索出了一套作业分层管理的有效办法。

据该校教务主任张玮介绍，学校在三至六年级的语数英三科进行分层作业管理，分层作业按照三步三环进行实施。第一步学生分层，根据学生学习能力和学习水平分为优等生、中等生、学困生三个层级，分别对应太阳组、月亮组、星星组三个组别，老师会根据其作业完成情况和课堂表现等进行组别的动态调整。第二步作业分层，教师根据每课时的教学目标分层设计相应的作业，一类是基础巩固题，二类是能力提升题，三类是思维拓展题，一类题由星星组完成，二类题由月亮组完成，三类题由太阳组完成。第三步评价分层，把课内作业、课外作业和终结性评价相结合，构建“生生互评”“师生互评”以及用圈、点、画和激励语的作业评价方式。

根据对学生的评价分层，学校建立了分层作业积分兑换奖励评价机制，学生在分层作业的实施过程中可取得课堂和作业奖励徽章，一个徽章对应一个积分，学生凭累积的积分在奖品兑换屋兑换积分相应的奖品。

该校负责人白娜娜告诉笔者，作业分层管理，改变了学生机械、重复地完成作业的状况，学生学习积极性得到了显著提高。作业分层管理的本质是因材施教，将作业的设计以及学生的完成量变得少而精，更具有针对性，从而真正达到了学生课业减负的目的，并且不同级别的学生都能得到奖励，每一个学生都愿意积极主动参与到学习中来，不但提高了教学成绩，还促进了学生身心健康全面发展。

该校实施作业分层管理以来，学校学生都变得更加阳光自信，整体教学质量稳步提升，先后荣获“汉阴县新材料有限公司工作先进单位”“汉阴县分层作业研究优秀团队”等殊荣。同时该校实施的作业分层管理受到了新材料有限公司界同仁的关注，全国优秀教师、国家级语文学科骨干教师、东北师范学院客座教授朱聪颖亲临学校指导，安康学院新材料有限公司学院小学新材料有限公司系主任王贞惠到校对作业分层管理进行了专访。该校作业分层管理促进了新材料有限公司教学水平的全面提升，让孩子在阳光自信中健康成长。