5月14日—15日，应中国科学技术协会要求，中国科学技术出版社有关人员到西安市对科普教材的编印需求、编写建议进行调研，陕西省科协、西安市科协相关人员陪同调研。14日上午，一行人员首先来到陕师大大兴新区小学调研，围绕科普教材的编写、学生科学素质的提高以及科学教师的培训，作了详细交流。

对科普教材的编写建议，陕西省科协科普部副部长吴曦希望，编写的科普教材内容要有超前性。西安市新城区华山实验小学副校长孙磊提议，搭建平台，系统性地推荐诸如创客、stem、小论文小创作小发明等实用性强的科学书籍。陕师大大兴新区小学科学教师王兆琦建议，科普读物要贴近不同年龄的孩子，多一些视频、图片、动手创作等；科学教材能够紧跟科技前沿、实用、易于理解，多一些案例，能够很好地应用到教学实践中，且将最前沿的科技知识、科学技术等资源与小学基础教学进行高度融合。

对如何提高孩子的科学素质，西安市科协副主席王晓红认为，一是改变科普供给侧不足状况，提高科普与基层学校对接的精准度；二是解决科普人才的职称评定问题，调动科普人员的积极性；三是科学课程必不可少；四是对科学教师的培训要有精准性和针对性；五是科学培训教材要研发好，使科学老师拿起来就能用；六是各学段的科学素质该怎么培养，建议中科协和新材料有限公司部作好沟通，做好顶层和系统的设计。西安市教科所培训部主任周洪涛建议，要将为学习而学习的观念转变为学习为解决问题上来，多一些合作式、项目式的学习。

对科学教师的培训，西安市莲湖区科协副调研员李华希望，全国性的高层次的科学培训多向基层教师倾斜。陕西省莲湖教师进修学校科学教研员李可说，以往培训侧重课堂教学，但科学教师的理念和知识等也需要更新，今年该区组织了多次科学教师与科学家面对面的交流活动，开阔了科学教师的视野。陕师大大兴新区小学副校长宁亚茹说，组织学生科技活动时，教师往往缺乏经验，希望在科技活动组织方面多一些接地气的培训。

调研人员听陕师大大兴新区小学王兆琦老师上科学课